当下早读存在的问题及改进方法

齐琪

内容摘要：早读课是预习和巩固的重要阵地，“双减”背景下的早读课程应该以学生为本位，切实提高学习效率，以减轻课业负担为主旨。具体内容包括细化早读内容，培养语感能力，深化早读内容三个方面来优化课程，以期促进学生核心素养的有效发展。

关键词：“双减”政策 早读课程 核心素养

2021年7月，国家推行了“双减”政策，即对义务教育阶段的学生进行作业和课外培训的减负，也是对教育体制的一种调整。减轻课业负担，关键在于提升学习效率，让学生在有限的时间内尽可能的汲取到对自己有用的知识，并且能够运用到实际生活中。教育部2022年工作要点中也提出，要培养德智体美劳全面发展的学生，深入贯彻“双减”政策，以立德树人为根本任务，践行健康发展理念，在学生身心健康的基础上进行高效率学习。

“双减”政策的实施，不单是对作业和课外教育培训的改革，也是宣扬了一种“全人教育”的思想。加拿大教育家约翰·米勒提出“全人教育就是要让教育符合自然的基本现实即”对人进行身体、心灵、精神的整体教育。在这样的理念指引下，我们必须要重新审视当今的早读课程，对早读进行相应的调整和转变，由被动早读变成主动早读，营造一种沉浸式的读书体验，让学生读有所得，思有所获。提高早读课程的质量，促进学生的阅读能力和实际运用能力的有效提升，以期在有限的时间内，增加学生的知识储备和实际应用能力的有效提升。……