在“立德树人”目标下实施小学数学深度教学策略研究

鲍佳怡

摘  要：素质教育是当今世界各国普遍倡导的一种教育方式，要求小学教师在教学中要注重学生的道德修养。为此，要想在数学教学中引入“立德树人”理念，教师要明确教育目标，对学生进行德育，使其得到更好的教育服务，提高其学习效率，促进其全面发展。在此背景下，文章从教学目标的科学性、教学手段的优化、教学内容的延伸、教学评估的建立等几方面入手，对德育和数学教学的整合途径进行了简要的论述。

关键词：小学数学；立德树人；深度教学

近年来，我国全面推行素质教育，教育改革给数学老师带来了新的使命，不仅要把道德教育渗透到数学教学中，还要通过数学和生活的密切关系，使学生在学习数学运算能力、思维模式和基本知识的同时，培养行为习惯，树立勇于劳动、热爱科学、热爱祖国等正确的思想，以此提高学生文化知识和道德素质。基于此，文章论述了把立德树人思想渗透到小学数学教学中的重要性和相关对策。

一、“立德树人”目标下实施小学数学深度教学的必要性

（一）是落实教育根本任务的需要

陶行知先生曾经说，老师不能只教书，还要教学生为人处事，更主张学生不能只看书，而要学会生活。在小学数学教学中，教师要把“立德树人”思想渗透到小学数学教学中，不仅要把教材中的内容传授给学生，还要提高其思维能力，使其成为优秀的学生，这也是实现教育基本任务的必然要求。

（二）是优化数学教学效果的需要