巧妙运用课堂评价激发学生学习数学兴趣的路径探析

刘瑛

摘  要：在当前小学数学教学课堂中，大多数教师将重点放在如何提高学生学习兴趣上，兴趣和学生学习效率之间的关系较为紧密，教师需要把握两者之间内在联系，构建一体化的课堂教学模式，从而增强课堂教学的效果。从以往教学经验来看，教师在课堂中的正确而鼓励性的评价能够激发学生的学习兴趣，带动学生参与到课堂学习氛围中，因此，教师要巧妙地利用课堂评价，构建更加生动的课堂教学氛围。

关键词：小学数学；课堂评价；兴趣激发

一、在小学数学教学中开展教学评价的重点

课堂教学评价是一门语言教学艺术，激励性语言的适当融入可以显著影响学生参与课堂活动的参与兴趣。教师在小学数学教学课堂中开展教学评价时，需要明确教学评价中的重点，这样才能有的放矢，精准、高效地保证课堂教学的顺利进行。

首先教师要加强对教学环境的关注以及评价，学生学习效率的高低很大程度上取决于周边环境对学生的影响。因此，在小学数学课堂教学中，教师应当在“生本理念”的视域下，为学生营造具有趣味、活力的教学环境。在课堂教学中，教师要根据不同学生自身的学习基础、学习状态、学习能力，积极地发现问题并且提出问题，与此同时，教师还要尊重学生的个性发展，使学生可以根据自身的数学基础大胆质疑，从而发展和提升学生开放性的数学思维。

其次教师在小学教学课堂中为学生进行……