“双减”政策下小学语文儿童诗教学策略研究

施燕莎

在“双减”背景下，小学语文课本中的儿童诗歌的收录日益增多，主要是因为在小学语文教学中，儿童诗歌具有朗朗上口、通俗易懂、内容丰富等特点，对于培养学生语文素养有着非常大的帮助。然而，由于儿童诗歌的类型和主题的多样性，在“双减”的作用下，教师必须采用多种教学手段，为幼儿诗歌教学提供质量较高的教学方式，从而让学生在学习中获得知识。

儿童诗是一种面向儿童而创作的诗，大多数童诗都具备朗朗上口等特点，同时也能使教师在儿童诗词的教学中发现很多有益的教学内容，从而使学生在情感和人文方面得到更好地培养。在当前“双减”政策下，儿童诗对于优化儿童智力、解放幼儿天性有着非常积极的作用，因此教师在实际教学中更需要加强对儿童诗教学的重视，及时改变当下不相适应的教学方法，发挥儿童诗在教材中的最大作用。所以教师在教学过程中，必须高度重视儿童诗歌教学，同时结合适合学生发展的教学形式，只有这样才能全面发挥出儿童诗的作用。

一、儿童诗教学的积极作用

1. 提升学生语文综合素养

儿童诗常常采用生动的语言和修辞手段，使学生在阅读和学习儿童诗歌时，可以从中吸取和欣赏这些技巧，从而提高自己的写作和审美水平；在孩子们的诗歌学习过程中，通过朗读，可以提高他们的阅读水平，增强他们的阅读能力；其次，小学生在学习儿童诗的时候，能在一定程度上提升他们的听、说、读、写等能力，也只有这样才能从根本上促进学生的语文综合素养。……