“双减”背景下优化小学英语作业设计的研究

孙鸽

摘要：作业是整个教学过程的重要组成部分，也是课堂的延伸，能够进一步巩固学生的理论知识，提升学生的实际学习效果。“双减”政策强调在义务教育阶段减轻学生的作业负担，这就对小学英语作业设计提出了全新的要求。本文通过简析“双减”政策，针对小学英语作业设计现状及存在的问题，提出“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则及探索路径。立足“双减”政策，增强小学英语作业设计的有效性与趣味性，发挥作业的积极作用，以满足小学阶段学生的发展需求与学习需要。

关键词：“双减”政策；小学英语；作业设计；路径探索

1   简析“双减”政策

2021年，“双减”政策出台，强调立足当地实际，控制作业总量和时长，要求一手抓减负、一手抓提质，提高作业管理水平、课后服务水平和课堂教学质量，确保作业总量和时长调控基本达到规定要求，坚持素质教育导向，释放学生应有的锻炼、休息、娱乐时间，推进教育现代化。

2   小学英语作业设计现状及存在的问题

2.1数量过多，理念传统

作业是小学英语教学工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，也是帮助教师明确学生知识掌握水平的重要渠道，有助于教师有针对性地优化、完善课堂教学内容。受传统教学理念影响，教师在英语作业设计过程中没有正确认识作业的重要价值，简单地认为作业是学生自己的事情，未能紧密贴合教学内容进行作业设计，以重复抄写等价值较低的作业形式为主，导致作业数量过多，占用学生较多的课后休息与运动时间。……