基于参与式民主视域下的高校思政课堂危机化解策略

刘玲玲

摘要：参与式民主是教育领域出现的新理念，可以增加学生参与课堂活动的机会，充分体现课堂民主特色和学生的主体地位，为广大教师指明全新的教学方向。文章以高校思政课堂为例，阐述参与式民主视域下课堂危机化解的策略。

关键词：参与式民主；高校；思政课堂；危机

高校思政课堂作为诸多思想汇聚的阵地，难免会产生危机，尤其是“教”与“学”的危机。这类危机会对课堂教学、育人工作产生直接影响，导致教学工作难以达成更高层次的目标。为此，教师要积极探寻更好地化解课堂危机的方法。下面，笔者阐述在高校思政课堂中运用参与式民主理念化解思政课堂危机的新思路。

一、参与式民主融入高校思政课堂

参与式民主是一种新颖的教学手段，可以增加学生的课堂参与机会，强化教育民主性，达成理想化的教育成效。这种教学手段具备民主实践和教育实践双重功能，两种功能的有效衔接，可以确保民主教育和教育民主两项艰巨任务的顺利完成。

自2000年党的十五届五中全会提出“扩大公民有序的政治参与”倡议后，参与式民主就已经融入基层生活，让我国群众享受到作为合法公民的公平权益。后来，民主式参与思潮不断发展，并顺利进入我国教育领域，开始成为引领无数教师开展教学工作的新词汇、新指令。

高校作为育人的重要阵地，汇聚了来自四面八方的莘莘学子，学生对民主的理解以及持有的态度，会在未来对我国社会产生深远影响。……