防范化解研究生学业危机协同育人机制探究

张超 陈芮 黄文文

摘要：研究生培养质量与学业危机问题关系紧密，影响着高校培育人才的环境和成效。高校应构建适合研究生教育阶段的协同育人机制，激活多元协同主体，探究多维协同路径，实施多重协同策略，精准监测反馈、科学分析研判和有效防范化解学业危机，解决关键问题、主要矛盾和重点隐患。基于此，文章探究如何防范化解研究生学业危机协同育人机制。

关键词：研究生；学业危机；协同育人；人际关系

一、问题的提出

（一）研究生教育发展的现状和趋势

如今，高等教育从大众化进入普及化阶段，推进“双一流”建设和提高研究生培养质量，有助于加快建设教育强国、科技强国、人才强国。为办好人民满意的教育，培养更多的高素质人才，部分高校逐年扩大研究生招生规模，出现大量跨专业、调剂、二次甚至多次考研入学的研究生。这虽然有助于促进学科交叉和培养复合型人才，但是对生源质量和培养方式产生了影响。因此，高校应更加重视规避研究生学业风险，保障研究生健康成长。

（二）研究生培养质量的要求

研究生的培养质量主要可以从培养过程、能力素质、成果水平、行为表现和就业状况等维度来评价。研究生的专业培养主要内容包括四个方面，即理论学习、科研实践、论文撰写（发表）和毕业答辩。高校研究生普遍需要具备相应层次和专业的认知、写作、沟通、表达、创新等能力，搜集和分析历史文献的能力，发现理论或实践问题并提出解决方案的能力，通过实验获取数据和实证研究得出结论的能力。……