终身学习视域下学习资源开放的路径探索与创新

肖雪

摘要：随着终身学习理念的提出，学习时间、空间、学习者的开放性必然要求学习资源的开放性。但目前我国终身学习资源处于封闭、碎片化、零散状态，导致终身学习体系、终身学习社会难以建立。为了破解这一困境，铜仁市率先提出实施“大学习资源开放”战略。文章以高考这一人才选拔制度为切入点，以提高国民素质为根本出发点，把马克思主义人的全面发展理论与中国实际相结合，探索了终身学习资源开放的路径，构建了以高校学习资源（教材）的开放为主导和主体，中小学学习资源（教材）的开放为基础，其他各类社会学习资源的开放为辅的多样化终身学习资源供给体系。

关键词：终身学习；学习资源；开放路径

一、研究现状

由于学校的学习和教育已经根深蒂固在人们心中，终身学习的实践探索也始终在复制学校的学习模式，如開放大学仍然是封闭的学校系统的复制体，终身学习体系的载体仍待创新。目前，学术界未明确提出终身学习资源的开放和开放路径，对终身学习的学习主体还很模糊，主要集中在老年群体和非在校的群体，忽略了学生群体，学习的内容也多集中在培训做蛋挞、插花等方面，终身学习资源处于封闭、碎片化、零散状态，不具备系统性和学术性，也还未构建成终身学习资源体系。此外，终身学习研究关注的是物而不是人，忽略了人的身心发展规律、忽略了应以人作为根本出发点。

二、实施“大学习资源开放”战略的提出