基于核心素养培养的物理实验资源开发和应用

李祺

【摘要】核心素养培养下的物理实验资源开发和应用，教师需要有整合优化意识，利用更多生活资源替代物理实验用材，优化实验运行方案，传授一些实验操作技巧，巧妙利用生活中的实验资源，以提升物理实验效率，培养学生实验资源利用自觉性。实验对资源材料有一定要求，教师不能单纯依靠学校实验室材料执行实验操作方案，要充分利用替代材料，引导学生学会搜集利用实验材料，不仅可以减少实验成本，还能够培养学生实验意识，提升其综合能力。

【关键词】高中物理；实验资源；开发应用；核心素养

高中物理资源开发和应用研究，为学科教学创造良好环境，为学生学科思维启动带来丰沛动力，教师需要有优化整合意识，研究实验资源储备情况、规划实验资源利用计划、实施实验资源应用策略、延伸实验资源实践维度，为学生学科核心素养培养带来更多便利条件。物理是一门实验性自然学科，学生对物理实验充满期待，教师针对教学实际需要，深入研究实验资源开发和应用，组织学生参与实验资源筹备活动，让学生在实验资源开发利用中建立学科认知基础。

一、实验资源开发路线探究

物理实验需要资源材料的支持，教师对实验材料来源进行科学评估，发动学生参与实验材料的搜集整合活动，能够顺利调动学生实验思维，还能够培养学生良好学习意识和习惯。替代资源、类比资源、主题资源，教师从不同角度出发展开设计，为学生规划清晰操作路线。……