“五新五融”，新时代家校共育实践路径探索

傅之敏 何建芳

学校围绕家庭教育指导，以多样化实践活动，积极推动家校共育理念落地，助力建设和谐家庭，为培育身心健康、人格健全的社会主义事业建设者和接班人贡献力量。

习近平总书记指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，家庭教育从“家事”上升到了“国事”。杭州市西溪中学秉持“对每位学生负责，对学生终身发展负责”的办学理念，积极实践家校共育，以“家校共育，让爱回家”为主线，在特色课程、家长团队、资源融合、媒介运用、评价模式五大方面不断创新，对应古今融合、家校融合、家社融合、线上线下课程融合、结果性评价与过程性评价融合五大实践路径，形成了独特的育人经验。

一、打造校本课程：古今融合，中西互鉴

学校在研发校本课程的过程中，注重将西方心理学发展阶段理论与中华优秀传统文化相结合，从个案中发现家庭教育问题，再以问题为导向设计课程内容。在家长沙龙课程的建设上，学校借用《大学·礼记》中的“欲齐家者，先修其身”这一观点，开设“修身课程”与“齐家课程”；在学生心理课程的建设上，学校依据西方心理学发展阶段理论，为七到九年级学生分别开设特色课程，整体拓展学校教育的宽度和广度。

（一）家长沙龙课程

一是“修身课程”。该课程主要以帮助家长正确认识自我、摆正价值观、明确自身使命为目标，旨在提高家长的沟通能力与表达能力，改善亲子关系，增加亲子互动，并在学生与家长之间建立规则意识。……