融媒体视域下高职院校思想政治文化宣传工作实施路径研究

摘要：互联网的广泛普及，促进了传统媒体的革新优化，融媒体时代已经到来。在此背景下，如何做好思想政治文化宣传工作，成为高职院校需要着手解决的重点问题，同时也是高校人才培养的主要目标。因此，高职院校在思想政治文化宣传工作中，要更多地利用融媒体优势，构建多种宣传渠道，如新闻网站、微博、自媒体等，拓宽思想政治文化宣传工作覆盖面，扩大影响力。与此同时，还应注意宣传内容的持续更新与优化，要符合学生的个性化需求，在潜移默化中使学生受到正确的指引，增强辨别力，自觉抵制不良思想的侵蚀。另外，高职院校还要提高对宣传队伍的重视度，加强人员培训，提高其专业度，设置人员激励制度和评价机制，以期从多角度推进高职院校思想政治文化宣传工作，为当代学生的思想和行为提供指引。随着教育改革的深入，高职院校在培养学生方面需做出改变，除教授学生专业知识外，还要对其思想政治意识进行正确引导，形成健康的意识形态，成为对社会建设有帮助的合格人才。21世纪是网络信息快速发展的时代，高校学生获取信息的渠道多样化，各种意识形态的信息充斥在他们周围，融媒体背景下，如何正确引导大学生的思想和行为，完善思想政治教育工作，成为高校有待解决的新问题。文章聚焦融媒体视域下高职院校思想政治文化宣传工作的实施路径，探讨如何应用新技术革新思想政治文化宣传工作，加大宣传力度，提高学生的综合素质。

关键词：高职院校；融媒体；思想政治文化宣传；实施路径；思想政治教育

中图分类号：G206；G711 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）13-0202-03

课题项目：本论文为2023年度湄洲湾职业技术学院职业教育研究专项课题“职业院校学生自信心提升与学习能力重构”成果，项目编号：ZJYJ051

一、融媒体概述

互联网科技的迅速发展催生出多种媒体平台，新兴媒体与传统媒体实现融合发展，媒体融合已经成为当今媒体维持自身可持续发展的主要形式。融媒体这一概念随之出现，受到大众的高度关注。但多数人对媒体形式的认知不足，认为媒体融合就是融媒体，二者可以等同[1]。但从理论来讲，媒体融合属于一种趋势，倾向一个过程，融媒体则与之存在差别，属于一种运营模式，是多种媒介组合的结果，融媒体是影响力更大的新型媒体。融媒体通过多种媒介，如广播、电视、报纸等完成人力、内容、宣传的全面整合，从而实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”。将融媒体和传统媒体进行对比可以发现，融媒体更加依靠互联网技术完成各类资源的收集与整合，为媒体机构提供全面的信息内容，促进其持续有序运行。融媒体将多种媒介集合起来，发挥各自优势，从多平台、多渠道、多层面完成同种理念的高效输出，以这种方式传递的信息覆盖面将更为广阔，产生的影响力也更大[2]。

二、融媒体时代革新高校思想政治文化宣传工作的必然性

（一）符合时代要求

如今，融媒体已经进入社会生产生活的方方面面，并对多领域起到促进作用。高职院校是文化育人、思想育人的主阵地，拥有不同教育背景、来自不同地区的学生聚集在一起，在思想上碰撞出激烈的火花。统一思想认识、凝聚广泛共识，成为巩固高校宣传思想阵地的迫切要求[3]。更为重要的是，高校的思想政治文化宣传工作要结合时代背景，将融媒体引入工作中，利用融媒体这一有力工具，拓宽思想政治文化传播途径，丰富宣传内容，以全新理念、全新方式推动思想政治文化宣传工作的高效进行，以此增强该项工作的影响力，达成高职院校立德树人的教育目标。

（二）高校权威宣传话语体系面临改变

当今，网络技术逐渐完善，多种类型的传播平台进入大众视野，而高校学生是善于运用新型媒介的人群，他们乐于接受新鲜事物，因此网络媒体迅速进入大学生生活，大学生利用网络媒体，接触多种多样的信息，思想意识也无形中受到影响。新媒体更强调平台与受众的互动，鼓励受众成为新闻的制造者、传播者，这也赋予大学生一定的权利，他们不仅可以在新媒体平台上选择自己感兴趣的信息，还能自主创造信息，传播信息，“众声喧哗”已成为常态[4]。以上转变限制了传统媒体的发展，权威宣传话语体系对当代大学生不再受用，无法起到显著的思想政治文化宣传效果，取而代之的是全新的宣传思维体系。基于此，高校要重新调整思想政治文化宣传方式，使用平等的话语体系，以获得学生认可，拉近与学生的距离，发挥思想政治文化的育人效果[5]。

（三）时代要求思想政治文化宣传工作向专业性、技术性与责任感迈进

高校实施思想政治文化宣传工作的过程中需要借助融媒体的力量，实现宣传机制的革新，注重体制建设。融媒体带有技术属性，为在思想政治文化宣传工作中发挥最大作用，宣传人员应具有更高的专业水平，熟练操作网络，拥有丰富的新媒体宣传经验。但当前，高校中的宣传人员普遍存在专业能力偏弱的情况。这些人员没有接受过系统的专业培训，对融媒体缺少全面的认识，自然也不懂得如何利用融媒体展开相关建设与运营，实际宣传工作中无法践行理论指导，对于舆情危机也不能做出及时有效处理，并且因为无法熟练运用融媒体技术，所以思想政治文化宣传工作推进缓慢，效果不理想。对此，高校应加强对宣传人员的专业培训，向其普及融媒体概念及有关知识，确保宣传人员熟练掌握融媒体技术。只有宣传队伍在专业性、技术性与责任感方面都符合融媒体时代要求，学校的思想政治文化宣传工作才能高效推进下去，达到理想的育人目标[6]。

三、融媒体背景下高职院校思想政治文化宣传工作的问题

融媒体背景下，高职院校认识到传统思想政治文化宣传工作的局限性，逐渐转变宣传模式，在融媒体作用下构建新媒体矩阵，拓宽宣传范围，增强宣传影响力。遵循这一思路开展的思想政治文化宣传工作取得了一定成绩。但在构建新媒体矩阵时也表现出诸多不足，限制了思想政治文化宣传工作在高职学生中的持續渗透[7]。

（一）新媒体矩阵缺乏紧密性与联动力

融媒体时代，新媒体与传统媒体的融合发展趋势愈加显著，高职院校也积极构建新媒体矩阵，旨在从多途径出发，扩大思想政治文化传播范围。高职院校建立了校园网、微信公众号等，希望最大程度地发挥这些新媒体平台的作用，为思想政治文化宣传工作服务[8]。但在多个新媒体平台运行中出现了一个问题，即各自为营，尚未形成校园网、微信、APP应用协同联动体系，该情况限制了新媒体作用的发挥，综合传播效果不够显著，阻碍了高校思想政治文化宣传工作的持续推进[9]。

（二）传播内容引导性不足，不符合学生需求

借助融媒体的力量，高职院校可通过更多途径开展思想政治文化宣传工作，传播范围更广，但与多样化的宣传载体形成鲜明对比的是，传播内容缺乏思想引导性。出现该情况的主要原因为宣传内容固化单一，失去思想引领性，脱离师生的实际需求。部分高职院校在校园网、官方微博上大量上传招生简章、校园新闻等内容，对于学生更感兴趣的热点新闻、国际大事件则鲜少涉及，主流思想舆论引导力不强。

四、融媒体背景下高职院校如何开展思想政治文化宣传工作

（一）完善新媒体矩阵，扩展宣传空间

高职院校不仅负责培养高水平的专业人才，还承担着育人重任。所谓育人，就是在思想上给予学生正确的指引，加深学生对思政的认识，成为对现代社会发展有益的人才。在融媒体视域下，高职院校应以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，遵循新媒体传播规律和发展规律，调整微博、微信、官网的运营状态，走出各自为营的困境，如此建立起来的新媒体矩阵才更加全面，功能互补，多方联动，发挥最强的宣传效果。高职院校思想政治文化宣传工作要围绕互联网平台展开，在此基础上联合传统媒体，多方共同发挥作用，构建多维度宣传矩阵，扩展宣传空间，力求将思想政治文化宣传工作渗透到学校的方方面面，提高工作影响力[10]。

具体来说，高职院校在构建新媒体矩阵时应利用大数据技术，将该技术作为矩阵平台功能整合的指导思想，在“两微一端”政务媒体建设的统领之下，联合多类型新媒体平台，丰富传播媒介，同时注意各媒介间信息的互通共享[11]。如校园网中新闻界面可设置微博、微信链接，当师生在校园网浏览新闻时，能将自身感兴趣的内容转发到微博、微信等平台上，实现思想政治文化内容的广泛传播。不仅如此，各大高校还要联合起来，充盈新媒体矩阵。如地理位置相近的院校可以组成新媒体兄弟联盟，成立教育新媒体研究中心，集结多方力量从多角度分析当代大学生感兴趣的新闻话题、热点事件，并适时给予思想指引，多校合作下促进思想政治文化宣传工作的深入渗透[12]。

（二）完善宣传内容，增强引导力

为发挥思想政治文化宣传工作的育人效果，高职院校应合理利用新媒体平台，完善宣传内容，注重思想引领。具体来说，高职院校宣传部门要利用综合矩阵平台数据，掌握学校师生、家长及校友的个性化需求，结合时下热点新闻事件，设置议题，以高黏合度增强宣传思想教育的实效性[13]。另外，高校在构建平台时，应注意多项功能设置，师生不仅能在平台上获取信息、传递信息、制作视频，还能实现多方互动，如此可提高学生的关注度，在新媒体平台上获得满足感、成就感，形成正向的思维意识。高职院校在宣传内容方面也要注意上传对学生思想有益、满足其真实诉求的高质量内容，用议程设置的思维进行选题。新媒体平台上不仅要上传与学校紧密相连的新闻信息，还应加设与学生相关的新闻内容，如大学生就业、考研、校园文娱活动等[14]。

在编辑新闻时，要联系时下热点，使用在学生间流行的词汇，增强新闻内容的生动性、趣味性，这样的宣传内容更能被学生接受，并对其思想认知产生影响。此外，还要注意技术的革新优化，新媒体平台上的新闻内容要做到表达形式的创新，除传统的图文结合外，还可以动漫、短视频、H5等流行的传播形态增强传播效果，内容排版方面加入设计巧思，从形式上吸引大学生，内容上指引大学生。

（三）扩充宣传队伍，强化传播效果

对高职院校来说，思想政治文化宣传工作的目标有两个，其一为在校内联合多方力量，营造融合发展的浓郁氛围；其二为在校外展现良好宣传效果，打造学校优质形象，提高学校知名度与影响力。利用融媒体优势开展的高校思想政治文化宣传工作，对宣传队伍提出较高要求。除党委宣传部的加入外，高校还要寻求大学生的帮助，动员校内全体大学生参与到思想政治文化宣传工作中，使其成为宣传工作的中坚力量，讲好校园故事、中国故事，阐释好学校特色、中国特色[15]。

融媒体拓宽了信息传播途径，如今短视频盛行，很多高职院校也充分利用短视频完成自我宣传，在社会上得到较大关注，一时间成为“网红”学校。思想政治文化宣传工作也可以以短视频为传播途径，利用短视频内容多元、传播范围广的优势，制作以“学校故事”为主题的短视频。为增强思想政治文化宣传工作在学生中的影响力，高职院校可以举办短视频大赛，提高学生参与度。例如，学生可以从发生在身边的小故事出发，反映国家改革发展新动态，这样的短视频创作更能深入人心，有利于大学生正确思想意识的形成。不仅如此，高职院校还要将专家学者、优秀师生纳入宣传队伍，充分挖掘“意见领袖”“网红教师”“學生代表”等新生力量，以更为多元、亲民、生动的宣传模式传播思想文化观点，实现宣传工作的创新进步。

五、结语

融媒体视域下，高职院校的思想政治文化宣传工作应做出了相应转变，依托融媒体优势，联合多方力量，构建新媒体矩阵，从多层面、多维度创新传播机制、完善宣传内容，同时扩充宣传队伍，利用互联网技术，在微博、微信上举办多元化宣传活动，号召全体师生加入思想政治文化宣传工作中，以此达到思政育人目标，为社会输送德智体美劳全面发展的优秀人才。

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作者简介 杜娟，助教，研究方向：学生工作、思想政治教育工作、党建、宣传文化。