基于“互联网+”的英语文学混合式本科教学模式研究*

王 镇,丁建江,郭云飞

(江苏海洋大学 外国语学院,江苏 连云港 222005)

一、引言

“英语专业隶属于外国语言文学学科,主要以英语语言、英语文学、翻译、比较文学与跨文化以及国别和区域研究等为学习和研究对象”[1]1,所以中国高等学校英语本科专业一向高度重视英语文学。根据2018版《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》和2020版《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(试行)》的教学目标,大部分高校英语专业的英语文学课程始终竭力以立德树人为使命,以提高人才培养能力为抓手,助力推动课堂革命,探索智能教学,促进教师发展,为英语文学本科教育和专业建设作出了积极稳定的贡献。

然而,传统的本科文学教学受到商业化时代和“文学式微”的社会影响,面临着生存空间压缩的危机,以致本科学生学习英语文学的兴趣有限,体验不足,动力缺失,获得感减弱,多是被动地应付相关文学课程,教学质量实难保证。党的十八大以来,我国出台了多项加速教育信息化进程的相关政策,强调通过互联网的技术应用助力教育走向精准、走向科学、走向高效,这对“互联网+”教育的培育起到了关键性的作用。近年来,国内学者对以“互联网+”等网络技术为依托的英语本科教学改革、教学模式、教学方法、教学对策等各角度进行了深入探讨,成果显著,带动了诸多有效的行动举措,但强调从英美文学教学的语言基础做起,着力于本科学生的综合能力培养,摸索将文学化表达和英汉互译、英语写作混合化教学模式的研究尚不多见。……