在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

刘琪

摘要：在中华民族历史长河中，诞生了诸多独具特色的艺术文化，将民间艺术文化融入幼儿教学，能凸显幼儿园的新兴教育理念。教师借助日常教学提升幼儿的文化素养，让幼儿在接受文化教育的同时，感受传统文化的魅力，从而促进幼儿的全面发展，使其成为文化传承事业的接班人。文章分析了在幼儿教学中渗透民间艺术文化的价值，研究了民间艺术文化融入幼儿园教学活动的具体策略。通过具体的论述，为幼儿教育工作者提供了一些有价值的参考。

关键词：幼儿园教学；渗透；民间艺术文化

《幼儿园教育指导纲要》要求教师尊重当代幼儿的身心发展特点，在原有的课程基础上增添新的学习内容，帮助其加深对中国传统艺术文化的了解，提升全体幼儿的文化综合素养。民间艺术文化是中国几千年来流传下来的经典，其中蕴含着诸多教育要素。在教学中及时渗透民间艺术文化，足以实现对幼儿的多层次、多方面教育，从而为其全面发展奠定扎实的基础。

1   走近中国民间艺术

民间艺术源自普通的劳动人民。广大劳动者为了满足自己的审美需求，结合生产、生活经验，创造出一种独特的、能丰富精神世界的艺术形式。民间艺术大致包含民间音乐、民间舞蹈、戏曲、工艺类美工活动等，人们运用身边的各种天然材料积极创作，可达到愉悦心情的目的。民间艺术拥有浓厚的地域色彩，能彰显特有的民俗风情，其功能更侧重于观赏性，能满足人们的视觉需求，可培养与增强审美意识。……