高校实验室消防安全管理现状及对策探究

周振国　戴乐　孔洁

摘要：高校实验室是培养科技人才、推动科研创新的重要场所。然而，消防安全管理问题却时常在这些智能实验室中出现，对师生的生命安全和科研教学活动构成了潜在威胁。本文旨在深入研究高校智能建造实验室的消防安全现状，提出切实可行的对策，为高校实验室的消防安全管理注入新的活力，以确保师生的生命和财产安全。

关键词：高校；智能建造实验室；消防安全；现状；对策

一、高校智能建造实验室消防安全管理现状

（一）高校师生的消防安全意识薄弱

在高校智能建造实验室消防安全管理中，一个显著存在的问题是高校师生的消防安全意识薄弱。这一问题直接涉及到实验室内部人员的安全意识和行为规范，也是影响整个实验室安全管理的重要方面。首先，在智能建造实验室中，师生可能过于专注于技术研究和实验操作，而对消防安全的认知不足，认识不到实验室中潜在的风险。他们可能会忽视消防设备的使用方法和维护保养，对于火灾突发情况处理缺乏相应的应急意识。这种薄弱的安全意識会造成在紧急情况下无法迅速、有效做出反应，从而增大了事故发生风险。[1]其次，由于智能建造实验室的特殊性，涉及到大量的计算机设备、建筑机器人和自动化设备等高科技设备，如果使用不当或者操作失误可能会引发严重的安全隐患。然而，由于师生对于这些设备的熟悉度不足，缺乏相应的培训和指导，容易在操作过程中出现问题。此外，实验室人员在日常工作中可能会忽视对消防设备的定期检查和维护，导致设备出现故障或者失效，进一步降低了实验室的安全性。特别是对于传感器和监测设备等关键设备，一旦出现故障可能会导致实验数据误差，甚至影响到实验的可靠性和准确性。

（二）实验室消防器材管理不够完善

在高校智能建造实验室中，消防器材的管理问题严重影响了实验室的消防安全。首先，实验室消防器材配置不合理，且配备不足。智能建造实验室作为一个基于物联网的实训中心，其硬件设施包含了计算机设备、建筑机器人和自动化设备、3D打印设备、传感器和监测设备等，而这些设备在运行过程中存在着一定的安全风险。然而，目前实验室的消防器材配置并未针对这些特种设备，无法有效应对火灾等突发事件。例如，没有设置自动火灾报警系统和手动火灾报警装置，一旦发生火灾，无法及时发出报警信号进行报警和处置。此外，实验室内部的灭火器配置数量不足，无法满足实验台、储存柜等重要设备的消防需求。其次，实验室消防器材的维护和更新不及时。消防器材作为实验室安全的重要保障，需要定期进行维护和检修，确保其正常运行。[2]然而，在实际管理中，由于对消防器材的重视程度不够，缺乏相关的专业知识和技能，导致消防器材的维护工作常常被忽略。例如，灭火器压力检查、管线检修和更换等工作未能按时进行，使得消防器材的可用性得不到有效保证。同时，随着科技的不断发展，消防技术也在不断更新，新型的消防器材和设备可以更好应对各种火灾风险。然而，目前实验室的消防器材更新进展缓慢，导致实验室的消防安全无法跟上时代要求。此外，实验室消防器材的存储和管理不规范。消防器材的存储和管理对于实验室消防安全至关重要。然而，目前实验室的消防器材存储方式不规范，常常出现存放混乱、无法快速取用的情况。例如，灭火器的存放位置没有明确标识，无法迅速找到灭火器进行处置。同时，由于缺乏专人负责，消防器材的使用和借用也缺乏相应的管理制度和登记记录，容易导致消防器材的滥用和损坏，降低了实验室的整体消防能力。

（三）实验室管理规范不够严格

实验室管理规范是指对实验室运行和操作进行规范和标准化的制度和要求。然而，在实际管理过程中，实验室管理规范存在一定程度的松散和缺失。首先，实验室管理规范的制订和实施缺乏细化和具体化。在智能建造实验室中，涉及到多种硬件设施和设备的使用和操作，包括计算机设备、建筑机器人和自动化设备、3D打印设备等。[3]然而，目前的实验室管理规范往往只是简单列举了一些基本的安全要求，没有对具体的硬件设施和设备进行详细规定和要求。这就导致了实验室管理人员在实际操作中缺乏具体指导，难以进行规范的运行和管理。其次，实验室管理规范的执行和监督不到位。实验室管理规范的制定只是第一步，更关键的是规范执行和监督。然而，在实际管理过程中，缺乏对实验室管理规范的监督和检查。一些管理人员并没有很好落实和执行规范，也没有建立相应的监督机制。这就导致了实验室中存在一些不规范和不合理的操作行为，增加了消防安全事故发生概率。此外，实验室管理规范的修订和更新不及时。随着科技的不断发展和实验室工作的不断推进，实验室中的硬件设施和设备也在不断更新和变化。然而，实验室管理规范往往没有及时跟进这些变化，导致实验室管理规范与实际操作存在不一致的情况。这就给实验室管理带来了一定困扰，也增加了消防安全风险。

二、高校智能建造实验室消防安全管理优化对策

（一）加强消防安全宣传和教育，增强师生的消防安全意识

为加强高校智能建造实验室消防安全宣传和教育，增强师生的消防安全意识，需要采取以下对策。制定消防安全教育计划，明确教育内容、教育方式和教育目标，使教育更有针对性。教育内容可以包括火灾防控知识、火灾应急逃生演练等方面，并通过多种方式进行教育，如线上培训、宣传栏、宣传册等，力求让师生在日常生活中对消防安全有所了解；强化消防安全责任制，明确实验室管理人员的消防安全职责，要求负责人对实验室消防安全工作负总责，并明确其他人员的具体职责，落实到每个人。建立健全的消防安全管理制度，包括日常巡查、火灾风险评估、火灾应急预案等，确保消防安全工作的有序进行；提供消防安全培训，邀请消防专家进行现场授课，或者组织参观消防设施、参与消防演练等活动，增强师生的参与度和互动性，以提高他们对消防安全的重视程度；设置消防安全提示标识，在实验室内外设置消防安全提示标识，包括消防器材的摆放位置、逃生通道、火灾报警器的使用方法等。通过标识设置，提醒师生随时注意消防安全，增强他们的消防安全意识；定期组织实验室的师生进行消防演练，包括火灾发生时的逃生演练和灭火器材的使用演练等，使师生在实际操作中掌握正确的逃生和灭火方法，增强应急能力，提高应对突发事件的本领。

（二）加强实验室消防器材管理

定期检查和维护消防器材：实验室管理人员应制定消防器材的定期检查和维护计划，并确保计划得到执行，消防器材包括灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等。定期检查可以发现消防器材的老化、损坏或失效问题，并及时进行维修或更换。同时，要确保消防器材的易使用性，如保持灭火器压力正常、保持消防栓畅通等。装备先进的消防设备：随着科技的进步，现代消防设备也在不断更新换代。实验室管理人员应关注消防技术的发展趋势，并根据智能建造实验室的特点和需求，配备符合要求的消防设备。例如，可以选择具有自动报警、烟雾探测和灭火联动等功能的智能消防系统，以提高实验室的消防安全水平。开展师生员工培训：消防器材的使用和操作需要进行培训，确保实验室员工掌握正确的使用方法和适时的应对措施。实验室管理人员可以邀请消防专业人员或相关机构进行培训，提高师生对消防器材的了解和操作能力。此外，还可以定期组织消防演练，检验师生在紧急情况下的反应和处置能力。设立消防器材存放区域：實验室应设立专门的消防器材存放区域，明确指示和标识消防器材存放位置，保持器材常态化、规范化。[4]存放区域应保持通风干燥，并定期对器材进行清理和整理，确保器材的完好性和可用性。建立消防器材台账：实验室管理人员应建立消防器材台账，记录器材的购置时间、型号、规格、安装位置等重要信息。通过定期核对和更新，可以及时发现器材的损坏或丢失情况，保证消防器材的齐全性和有效性。以智能建造实验室为例，可以具体说明每种消防器材的用途、使用方法、维护注意事项等。例如，计算机设备可能存在火灾隐患，此时需安装自动报警和灭火系统，定期检查电缆、插头插座的使用情况；建筑机器人和自动化设备可能因机械故障或电源问题导致火灾，需要注意设备维护与故障排查；3D打印设备涉及高温和可燃材料，需加强设备安全操作培训和监控措施等。

（三）提高对消防安全管理的重视

在高校智能建造实验室中，提高对消防安全管理的重视是确保实验室安全的首要任务。制定消防安全管理计划：实验室管理人员应制定详细的消防安全管理计划，明确各项消防措施和责任分工。该计划应包括消防器材的维护、师生培训、消防演练、火灾应急预案等内容。通过制定计划，可以提前识别潜在火灾风险，有针对性采取措施。设立专门的消防安全岗位：在实验室中设立专门的消防安全岗位，由专业的消防人员负责消防设备的日常维护和管理。他们可以定期检查消防器材、开展消防演练、监测火灾风险等工作，确保消防安全持续有效。提供消防培训和教育：实验室员工需要接受定期的消防培训和教育，了解火灾的预防和应对方法。[5]这包括使用消防器材的技能培训、火灾逃生演练以及熟悉火灾报警系统的操作。通过培训，师生将更加自觉参与消防安全管理。建立消防巡查制度：实验室管理人员可以建立定期的消防巡查制度，确保消防设备和通道畅通无阻，消防器材完好无损。这有助于及时发现潜在问题并采取纠正措施。建立消防安全文化：管理人员应该鼓励师生养成良好的消防习惯，如不乱丢烟蒂、不私拉乱扯电线、不存放易燃物品等。同时，积极宣传消防安全知识，增强师生的安全意识。

（四）建立完善的实验室管理规范

为了确保高校智能建造实验室的消防安全，建立完善的实验室管理规范至关重要。编制实验室管理手册：制定详细的实验室管理手册，包括消防安全方面的规定。手册应包括实验室的日常管理流程、设备维护计划、师生培训计划、应急预案等内容。手册应定期修订，以适应实验室的变化和发展。建立安全管理委员会：成立实验室安全管理委员会，由不同领域的专家和管理人员组成。该委员会负责监督实验室的安全管理工作，定期召开会议、审查和完善管理规范。制定严格的准入标准：对实验室的使用和进入设置严格标准。只有经过培训和认证的人员才能进入实验室，确保他们具备必要的安全意识和知识。建立事故报告和处理程序：制定明确的事故报告和处理程序，包括火灾和其他紧急情况。师生应知道如何报告事故以及在紧急情况下采取什么措施，以最大程度减少损失。定期审核和改进：定期对实验室管理规范进行审核，收集反馈意见，改进和完善规范。这可以通过内部审核、外部评估以及与其他实验室的经验交流来实现。利用现代技术和物联网：结合智能建造实验室的硬件设施，利用物联网技术来监测消防安全状态。例如，可以使用传感器来检测温度、烟雾、气体浓度等，以实时监控火灾风险并自动触发警报系统。对于风险非常大的实验项目，在条件具备时，应通过建设虚拟仿真实验项目来减少风险。

结语

高校智能建造实验室消防安全管理中存在的问题包括师生的消防安全意识薄弱、实验室消防器材管理不够完善、对消防安全管理不重视以及实验室管理规范不够严格等。针对这些问题，我们提出了加强消防安全宣传和教育、加强实验室消防器材管理、提高对消防安全管理的重视度以及建立完善的实验室管理规范等对策。通过这些措施的实施，能够显著提升高校实验室消防安全管理水平，保障师生的生命财产安全。责任担当是每一个高校的必修课，只有全体师生共同努力，才能营造出更加安全的实验环境，为科学研究和教学提供良好保障。

参考文献

[1]曾洁，张云怀，吴正松，等.新工科背景下高校实验室安全管理现状与对策[J].高教学刊，2023，9（15）：149-152.

[2]翟丽霞.高校实验室消防安全管理现状及对策[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：67-68.

[3]焦昕倩，董招君，牛姝.高校实验室安全管理现状分析及对策研究[J].教育教学论坛，2020（21）：25-27.

[4]杨雪，刘德明，丁若莹.高校实验室消防安全管理存在的问题与对策[J].实验室研究与探索，2018，37（11）：307-310.

[5]刘兵，高明毅.高校计算机实验室消防安全管理对策探讨[J].科技创新导报，2011（35）：220.

作者简介：周振国（1972- ），男，汉族，江苏涟水人，博士，讲师，研究方向：智能建造、项目管理、建筑碳排放。

基金项目：扬州大学“建筑工程全寿命期碳排放量计算虚拟仿真实验”（xnfz202205）。