高中物理教学中的生活化元素渗透

刘江琳

摘要：如今，我国的教育体制发生了巨大的改变，育人目标也有所创新.要求各学科教师能够在基础知识与基本技能传授的基础之上，引领学生关注生活与学科知识之间存在的联系，积累大量的生活经验，学会运用所学服务生活，实现学科知识与现实生活的双向渗透，提升学生的学习质量，达到学以致用的目的.基于此，本文以高中物理教學为例，对生活化元素的有效渗透提出了几点建议，旨在促使教师积极地挖掘生活教育素材，将生活元素引入到课堂教学中，消除学生对物理学知识的陌生感，降低学生对抽象知识的理解难度，以获得物理思维以及终身学习的能力.

关键词：高中物理；生活化元素；渗透

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）33-0084-03

虽然素质教育已经实施多年，课程改革也在不断地推进，但是许多高中物理教师依旧会受到应试教育思想的影响.特别是当教师面对即将高考的学生时，会不由自主地将教学目标定位在考试成绩的提升上，加之物理知识的庞杂，导致教师更加关注课本内容的讲解，而忽视了在生活中撷取教学素材，无法实现生活化元素与物理课教学的有机融合，因此出现物理教学与学生的生活脱节，学生对物理学知识理解片面、思维受限，缺乏对自然奥秘探索热情等问题.生活化元素在高中物理教学中的渗透，可以有效地解决传统课堂教学中的诸多问题，打造出新型教学环境，丰富课……