数字化赋能高质量终身学习研究

○荆 峰 郑维鸾

进入21 世纪，随着互联网和数字技术的迅猛发展，数字化浪潮席卷全球，数字化赋能终身学习的议题日渐凸显。

从国际来看，联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行等机构在制定相关政策时均将数字化作为其重点关注的领域之一。2019 年，联合国教科文组织发布的《终身学习：我们共同的未来》报告中强调“在数字时代，终身学习不是一种选择或技术，而是一种生存方式”；2020 年10 月，世界教育组织发布的《面向21 世纪教育与社会：全球教育报告》指出“数字化、网络化和智能化将成为未来教育发展的新趋势”；2020 年6 月，世界银行发布的《包容性数字化：赋能每一个人的数字未来》报告指出“数字化正在改变世界经济增长和发展方式”。

我国也积极做出反应：党的十九届五中全会提出“十四五”期间要全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标，建设教育强国、科技强国、人才强国。2020 年，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出要加快发展现代职业教育，深化产教融合、校企合作，加快培养技术技能人才；同年，国务院印发《中国教育现代化2035》，提出要全面推进教育现代化，构建高质量教育体系。在此背景下，如何推进终身学习成为社会各界关注的热点话题之一。

终身学习作为一种重要的学习方式和教育理念，对提升国民素质、促进经济社会发展具有重要意义。……