五维一体，以数字化转型开辟教育发展新赛道

郭冬红

教育数字化是建设教育强国的基础，党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入报告，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务。北京市房山区自2020年获批为国家级实验区以来，以数字化助力向更加公平而有质量的区域教育迈进。

系统设计，规划实验区建设格局

基于教育信息化的发展背景、实验区建设的总体方向、区域教育的发展实际，房山区提出了“教学研评管”五维一体的实验区建设理念。构建“1+4+N”项目格局，1个总项目，4个核心子项目，即以学生发展大数据平台和智慧校园为主的建设类项目，以基于双师课堂、智能平台和学习工具的教学研评管一体化研究为主的研究类项目，N个在实践中延展出来的其他数字化转型项目。建立三大推进机制，即政府、教委、业务部门、学校、高校协同推进机制；一名领导牵头、一个专班推进、一个智库助力、一个中枢聚合、一项专款支持的运行机制；技术、平台、工具、资源、数据相互耦合的应用机制。

推进实施，建设生态化应用场景

1.数据集成，搭建“五维一体”大数据融合平台

北京市房山区按照“一个教育云基座、一个数据中台、一套教育评价体系、一个教育决策支持平台、一个统一门户和N个应用”的“五个一 + N”总体架构建设融合平台，实现数据交换、采集和可视化管理，为“教学研评管”提供数据支撑。

2.打造样板，建设“五维一体”学校应用场景

3所智慧校园，坚持“以服务为核心，以管理为支撑”理念，构建智能环境和虚实融合的新型教育教學空间，打造“教学研评管”五维一体学校样板。……