中小学校党建与育人的三重维度

○ 中共河北省委教育工委党校 姜晓玉

2022 年1 月，《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的印发，进一步推动了中小学校党建工作的积极进展。教育、组织等相关部门加强了工作指导，健全了中小学校党组织发挥领导作用的体制机制，党建工作成为办学治校的重要内容。

一、认清和把准中小学校党建工作的实质

面对新形势新要求，中小学校党建与教育教学的深度融合，必须充分认清和把准学校党建工作的实质。

1.中小学校党建工作不局限于党员群体。

受入党年龄限制，中小学校党员主要是教师，基本占比在50%以下，是在校师生的很小一部分。基于国家的性质和教育培养人的重要使命，学校党建在以党组织为核心，加强党员队伍建设的同时，更要充分发挥党组织在教书育人中的坚强战斗堡垒作用，充分履行党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

2.立德树人是中小学校党建工作的重要内容。

学校党建并不是简单的党务工作，而是为教师潜心教书育人，学生健康成长提供有力保障，也是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。做好师生思想政治工作，深入开展社会主义核心价值观教育，把革命传统和红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，激发忠于信仰、献身理想的高尚品格，营造健康的教育教学生态，都离不开党建引领。

3.党建思维是中小学校党建工作的重要认识论和方法论。

中小学校党建思维意味着与教育教学实践结合的思想认识转变和看待学校工作的角度转变，也意味着教育政策落地落实的方式方法的革新和人才培养的方式方法的变革。学校党建工作要以中国共产党的建设为根本遵循，注重整体规划、与时俱进，始终坚持教育价值与党性修养相统一的原则、课程教学与思政教育相结合的原则，抓好教育的发展方向、凝聚教育发展的理性，推动立德树人在校园中、在课堂上、在师生意识中生根发芽、茁壮成长。

4.中小学校党建工作评价应该与教育教学紧密相联。

除了组织设置、制度完善、党员教育、民主评议等常态化规范性内容之外，学校党建评价体系还需要设置学生德育、师德师风建设、思想政治理论课、党建带团建队建等体现学校教书育人工作成果的指标。党建评价指标体系必须围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，自觉地把党建工作融入教育事业健康发展中去督导、评估、推进，真正体现“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的主体思路，实现以党建评价促学校党建工作与教育教学的深度融合，以党建评价促教育改革，以党建评价促人才培养的目标。

二、党建工作要从识、情、志三重维度着力

面对新形势新要求，继续推进中小学校党建与教育教学的深度融合，就是要发挥学校党建在育人中的更多作用。这里的育人包括两层含义，一是育人者即教师培养人的本领和能力，二是被育之人即学生被培养的理解力、共情力和感受力等。师是源，生是流；师是因，生是果。党建直接作用于教师，学生从党建的成效中受益。换句话说，在教育教学实践中，党建工作要从识、情、志三重维度着力，育师亦育生。

1.在党建工作的理论和实践探索中增长见识见解。

党的理论和实践凝聚着对马克思主义的信仰，凝结着中国共产党人的价值追求和精神品格。学校通过党建带领广大师生走近党，了解党的理论形成的历史实践，理解党的丰富内涵和本质意义，扩大全体师生对党的认识维度和层面，引导师生树立以马克思主义辩证法、唯物论、认识论、唯物史观为根基的世界观和价值观，增长对事物认识的宽度和深度。学校通过开展健康的党的组织生活，把党员教育与课程思政、思政课程相结合，以党员教师为引擎，用党的理论与实践增长见识见解，进而奠定学生的知识和认识根基。富有生气、丰富多彩的党的组织生活，能够有效教育管理并凝聚感召党员教师，也能够形成良好的校园氛围，引领教师群体在教育教学活动中开展生动的课程思政，帮助学生了解党的知识，提升学生对党组织的认识。

2.讲述有温度的党史故事，丰富情感体验。

历史是最好的教科书，也是最深厚的情感积淀。一个好故事的情感共鸣体验，能够让教师坚定育人初心，让学生自心底生发红色认同。在教师的历史视野中，需要了解中国共产党百余年的奋斗历程。然而，编年体的党史大事件对大多数人来说是枯燥的，缺乏吸引力的。具体而连贯、通俗而深刻地讲述党史故事，能够把师生置于鲜活生动的故事中，帮助教师代入情绪情感，把道理讲透，帮助学生悦纳道理。因此，在教师的历史视野中，一定要有党史故事存在的空间。党史是内容，故事是载体，育人是目的。观看红色电影，开展党史故事大讲堂，以党员教师为主体，全体师生共同参与，以影像和语言的叙事，让师生感悟中国共产党波澜壮阔、矢志初心的精神力量，激发师生的共情力、同理心，进而进入积极体认中华民族、中国社会的思维领域，帮助其理解并认同中国道路、中国理论、中国制度、中国文化的选择。

3.以广泛参与的党建主题活动砥砺志气，坚定理想信念。

一个面向未来的人，不仅要有知识的储备、情感的升华，也要有仰望星空的理想高度和精神高度。习近平总书记曾指出，“坚定理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子”“理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动”。结合教育教学实践，各级各类学校可以在一定时间和范围内开展师生广泛参与的党建主题活动，或征文或歌唱或演讲或拉练等，带动广大师生投入其中，享受为目标信念而奋斗拼搏的快乐，磨砺实现理想的精神心性，形成主流的学校育人价值生态。学校可以用好课堂教学主渠道和思想政治课系统性的特点，把活动内嵌到思想政治课的课程体系中，从知识道理出发，延伸到集体活动和个人生活中，提升思想政治教育的亲和力和针对性，直面各种观点和思潮，传递主流意识形态，满足学生成长发展的需求和期待。同时，学校更应选树师生身边的先进集体和个人，做好表彰工作，发挥积极的引导作用，让抽象无形的价值观念变得具体而生动，进而形成正能量的“涟漪效应”。