心中有光，一切都是你想要的样子

○ 石家庄市水源街小学 金 红

光阴追着岁月的影子绕了一圈又一圈，我从青葱年少走向梅熟李红，今年已经是我成为一名教师的第25 个年头了。纵然，时光带走了几分天真与浪漫，可总也忍不住在心中回想教师职业成长的美好样子，所有的念念不忘都是爱的珍藏。

常言道，一把钥匙开一把锁。每个学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解，弄清学生的行为、习惯及其落后的原因等，从而确定行之有效的对策，进行正确引导。

记得那时我刚接手一个四年级的新班，班里有个孩子叫晓天（化名）。他那眉清目秀的面庞和一手潦草的字迹，形成鲜明对比。随着时间的推移，我发现这个孩子做事无持续性，自我约束力不强；他课下说话泼辣大胆，课堂上却默不作声；思想经常开小差，学习基础较差，课下作业写得字迹潦草，错误较多，不完成作业的现象严重，学习成绩不理想。他的种种“突出”表现很快就引起了我的关注。

在和家长沟通后，我得知由于父母对晓天的期望值过高，但耐心程度不够，看到他作业出错、学习不理想，便经常发火，大声训斥，罚写。晓天生性胆小，一受到训斥就哭，更加丧失了学习兴趣，作业也就潦草、糊弄。另外，晓天自制力差，在学校里只要没人盯着，他就见缝插针地偷着玩儿，大部分写作业时间全浪费了，这也是他不能按时完成作业的主要原因。

找到“症结”之后，就要对症下药了。我与晓天母亲多次交流教育孩子的方法，帮助家长建立正确的教育理念。在家里，家长除了给孩子规定写作业的时间，还必须严盯整个书写的过程，减少他做小动作和走神的次数，如有进步一定要及时给予孩子鼓励和表扬。在学校，我重新手把手地教他正确的书写方法，循序渐进，先提高单字书写的质量，再逐渐提高书写速度，从而培养良好的书写习惯。

经过家长和我的密切配合，加上晓天个人的努力，一个多月后，我们获得了可喜的成果。晓天已清楚地认识到，按时完成作业是每个小学生必须要完成的任务。尽管他的作业书写质量还有待提高，但能及时完成作业对他来说已经是不小的进步。他的书写字迹虽然还是有点乱，但已经能辨清字形了。

在第一阶段工作有所起色之后，我们决定“乘胜追击”，实施第二阶段，培养孩子的自信心，提高学习兴趣。在上课时，我有意地请他发言，我发现他胆子大了，敢于说出自己的想法了。有一次课上我讲到一个知识点，同学们都陷入了沉思。忽然一只小手出现在我的视线里，这可是帮他建立自信的大好机会，当即我对他投去赞许的目光并大声喊出他的名字：“晓天，你来回答！”这时学生都瞪大了眼睛看着他，而当他说出了正确答案后，大家更是一脸惊讶！他第一次在课堂上、在同学们面前有了开心的笑容。

在这二十几年里，遇到很多像晓天这样的孩子，我告诉自己：以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程。