高职美术教学创新及其实践

乔伟莉 毛 金

（宣化科技职业学院 河北 宣化 075100）

高职美术教育担负着培养艺术设计人才的重任，为了满足社会对美术专业人才的需求就要不断的创新教育模式和教学方法。传统的教学模式只能满足学生对于基础知识的掌握，难以满足对美术专业实践性的需求，因此，必须对原有的教学进行改革，高职美术教学创新及其实践势在必行。

1 高职美术教学创新的意义

1.1 时代发展的需要。随着社会经济和文化多样性的发展，艺术行业对具备创新能力和实践能力的美术专业人才的需求不断增加。传统的美术教学模式难以满足多元化和跨学科要求。因此，高职美术专业需要教学创新并培养新兴的专业人才以适应时代的发展。

1.2 提升教学效果。教师在教学过程中通过创新的教学模式和实践方法能够激发学生学习的兴趣和积极性，提高教学效果。传统的美术教学注重知识传授，而创新的教学方法注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。通过引入项目式学习、跨学科融合等创新实践，学生可以更好地应用所学知识，提高综合素质和解决问题的能力。

1.3 提高学生的实践能力。高职美术专业更加注重对学生实践能力的培养，而创新教学模式将学习与实践相结合，通过实践项目、实地考察、与社会机构合作等方式，使学生直接接触实践环境，培养他们的实际操作能力、团队合作能力和创作能力。这样的教学模式使学生能够更好地适应工作环境，贴近实际生活，为提升学生的艺术创作和实践能力打下基础。

1.4 促进创新思维发展。创新是艺术人才应具备的重要素质之一。创新的教学模式能够培养学生的创新思维和创造力。通过鼓励学生大胆尝试，在课堂活动中发现问题、提出问题、解决问题，激发学生的思维活力和创新潜能，进一步提高学生的观察力、思辨能力、逻辑思维和想象力，使他们能够在艺术创作中勇于探索、大胆创新。

2 高职美术教学创新实践方法

2.1 项目教学法。项目教学法是一种基于实践的学习方法，在美术专业课程教学中，教师通过组织学生参与具体的艺术项目，学生直接进行项目的设计、开发、创作，帮助他们理解并解决艺术问题。项目式学习注重学生的主动参与和团队合作，给学生以亲身实践的机会，学生能够亲历创作的过程。通过项目实践，学生可以在解决问题的过程中培养批判思维、创新能力和实际操作技能。

2.2 跨学科融合。美术专业是一个宽泛的专业，因此，高职美术教学需要超越单一学科的限制，将不同学科的知识和技能进行有机融合。跨学科的教学方法可以培养学生的综合素质和跨领域的创新能力，例如，美术学科与数学的融合，在美术作品创作中会涉及到图形的形状、大小、角度等，这些都是几何学中的内容。学生只有熟练地理解和运用几何图形与透视原理，才能在美术创作过程中更好的构图、理解透视关系，同时，也才能更好地将其运用到美术作品中，提升作品的空间感和逼真度，提高艺术表现力。

2.3 实践项目与社会合作。在高职美术专业教学过程中通过与社会机构、艺术机构等的合作，让学生参与艺术实践项目，并与专业人士合作，从事艺术创作和应用设计，这对学生是一种难得的锻炼。这种合作模式可以让学生直接接触实践环境，不仅能够了解行业需求和社会背景，也能培养与行业接轨的实践能力。

2.4 技术应用与数字化教学。随着信息化技术的发展，数字化技术在美术教学中发挥着重要作用。通过将数字工具和软件应用于美术教学中，学生可以进行虚拟创作、数字绘画、计算机辅助设计等实践活动。这样的教学方法不仅可以提高学生的技术应用能力，同时也培养了学生面对数字时代的艺术表达和沟通能力。

2.5 教学反思与评估。教学反思和评估是对教学情况的反馈，高职美术教学创新也需要关注教学反思和评估。教师要对教学过程进行反思，与学生进行沟通交流，不仅要了解学生的学习情况、困难和进步，也要了解教学方法的有效性和不足之处。通过反思进行教学调整，可以不断优化教学过程和方法，提高学生的学习效果和实践能力。