浅谈低年级美术创新教学

【摘 要】基础教育肩负着培养民族创新精神和培育创造性人才的特殊使命。低年级美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和德育发展的重要基础性学科，促进低年级美术创新教学呈必然之势。本文基于低年级学生主体发展属性，结合美术教学中的“美育”特点，对低年级美术创新教学提出一些自己的看法。

【关键词】创新；小学美术；低年级教学；现状问题；有效策略

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）04—208—03

引言

基础教育的任务是培养学生的基本素质，美育在促进学生全面发展中具有重要作用。我们要为低年级学生打下一个牢固的基础，要培养他们创新性的思维，培养他们的创新意识、创新精神，使他们敢于探索、敢于创新，具有适应社会发展的创造力。小学生的身体和心理都在经历着从童真到成人的成长过程，这个时期是最具有可塑性的时期，因此，在低年级美术教学中，培养学生的创造力是每个美术老师不可推卸的责任。

一、低年级美术创新教学的必要性

（一）创新教学是教学发展趋势

美术学科是一门实践性强、知识性强、趣味性强的艺术学科，教学内容丰富，能把学习与生活紧密结合，使人从多个层面上获得新的知识，能够磨练胆识，培育探究品质，提高实践能力与创新精神，是逐步形成健全人格的桥梁。只有不断地创新，才能促进社会的发展，才能培养出合格的人才。在美术教学中，创新意识的培养是最显著的，美术实践是最能激发学生创造力的方式。……