高校英语教学中优秀传统文化的融入策略探析

苏昕 韩晶晶

摘 要：大学英语是高等教育课程中的重要部分，也是学生走向世界、传播中国声音的必要工具，因此将中华优秀文化融入大学英语教学是符合“加强中华优秀文化教育”的理念，是促进学生树立文化自信、深化语言学习的文化内涵、促进英语教学改革的重要方式。本文从教学内容融入、教学方法融入及评价方式融入三个方面提出对策，全面考查学生的文化理解和语言应用能力，为全球时代背景下的文化传承和创新提供支持。

关键词：高校英语；中华优秀文化；文化自信

中图分类号：H319.3；G122文献标识码：A文章编号：1673-2596（2024）05-0060-04

2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出课程思政建设要加强中华优秀传统文化教育，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味[1]。党的二十大报告中强调：“增强中华文明传播力影响力。坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”[2]在高等教育领域，英语作为一种国际语言，不仅是知识传递的工具，更是文化交流的桥梁。融入中华优秀传统文化于英语教学中，不仅能够加深学生对本土文化的认识和自豪感，也有助于在国际交往中展现中华文化的魅力。为此，探索高校英语教学中的中华优秀传统文化策略，既是响应国家政策的实际需要，也是为全球化时代背景下的文化传承和创新提供支持。……