教师在铸牢中华民族共同体意识中的实践与创新

康英华 孙志永

摘 要：在课程思政背景下，教师肩负着开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要使命。本文以铸牢中华民族共同体意识为研究背景，以外语教育为例，分析铸牢中华民族共同体意识融入外语教学的建设目标，探讨外语教师在开展铸牢中华民族共同体意识教育中的教学任务和路径，提出外语教师在开展铸牢中华民族共同体意识教育中的总体思路和相关策略，旨在提升外语教师开展铸牢中华民族共同体意识教育的能力和途径，培养综合素质高的复合型外语人才，实现立德树人的重任。

关键词：外语教师；策略；铸牢中华民族共同体意识

中图分类号：D633文献标识码：A文章编号：1673-2596（2024）05-0085-04

56个民族在生产生活中创造了中华民族的集体智慧，体现了民族融合，形成了民族相互帮助，相互融合，相互关心，相互影响，相互借鉴及共同进步的和睦局面。党的十八大以习近平同志为核心的党中央提出铸牢中华民族共同体意识，是党的民族工作方针政策的创新论断，是党关于加强和改进民族工作的重要思想，也是推动新时代民族工作高质量发展的民族政策，更是实现立德树人的重要举措。

一、教师开展铸牢中华民族共同体意识教育的必要性

铸牢中华民族共同体意识就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展。开展铸牢中华民族共同体意识教育是做好学校思想政治教育的重点，因此学校对学生进行思想政治教育尤其是加强铸牢中华民族共同体意识教育已经势在必行。……