新媒体环境下高校思想政治教育发展的时间向度、实践向度和本体向度

引言

新媒体是随着网络技术的发展而形成的一种新型媒体形态，网络技术的每一次革命都会赋予新媒体不同的内涵。新媒体环境是基于不断发展的信息技术而呈现的媒体传播新形态，以交往、互动为场景和体验，对处于其场域中的公众的思想、政治、道德和行为具有广泛影响力的外部因素的总和。新媒体的存在和发展促使人们的思想、价值观念和行为方式发生了改变，高校思想政治教育借势媒体发展，经历了“范式转换和融合拓展”，再到智能生成应用阶段，不断创新教育的方法和途径。

一、时间向度：新媒体与高校思想政治教育深入融合

以“新媒体”“思想政治教育”在中国知网进行搜索，较为权威的文章在2007年，从2010年开始，对其研究迅速增长，2015年和2016年，关于新媒体高校思想政治教育的发文量达到高峰，且对该主题的探究仍在持续。

1994年，国内部分高校建立了校内网，网络思想政治教育成为讨论的议题，通常，网络思政教育是利用网络新载体加强和改进高校思想政治教育。此时网上公告栏BBS经常成为学生发表观点和讨论问题的场所，校园红色网站开始建立。在此之后的10年，网络思想政治教育的实践发展，经历了“以应对互联网负面影响为特征的探索阶段；以各类红色网站建设为特征的主动建设阶段；以综合性校园网络建设与发展为特征的自觉深入阶段；以完善校园网络建设管理机制和应对个性化沟通网络技术为特征的深化发展阶段”[2]。……