产教融合背景下应用型高校新媒体创作课程教学改革研究

本文引用格式：.产教融合背景下应用型高校新媒体创作课程教学改革研究［J」.艺术科技，2025，38(6):192-194.

中图分类号：G642文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）06-0192-03

2017年12月发布的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，对地方本科院校转型发展和应用型本科院校建设给予了明确指导，也再次强调了产教融合对应用型本科院校的重要意义。面对这一时代趋势与行业变革，地方应用型高校亟须构建产教深度融合的课程创新机制：通过校企共建动态课程体系、双师协同教学、真实项目反哺等实践路径，实现行业前沿与教学场景的有机衔接，最终形成人才供给侧改革与产业价值链升级的协同共振。因此，将产教融合结合思维、模式与方法引入广播电视编导专业的课程建设和人才培养中来，既能发挥这一专业与互联网、移动互联网等新兴产业联系紧密的优势，又能为专业人才打通更具针对性和适配性的就业通道，从而推动这一专业领域产学研用的双向互动和有机融合，为应用型高校新媒体人才培养提供可复制的实践范式[1]。

媒体行业对人才的需求从掌握单一技能向具备“技术 + 创意 + 运营”的复合能力转变，跨平台运营能力和数据驱动决策能力成为新媒体人才的核心竞争力。然而，当前数智赋能教育教学改革仍处于起步阶段，存在课程体系与教学方式仍基于传统模式，忽略学生实践应用能力培养的问题。同时新媒体行业跨文学、艺术学两大学科，而在广播电视编导专业教学体系中，关于传播学、市场营销学等的理论课程不足，导致学生能力结构稍显失衡，对行业认知存在误区，就业途径相对单一。……