发挥网络信息资源优势　强化高校学生思想教育

韩立娟

一、运用网络信息对高校学生进行思想教育的优势

1．思想教育信息国际化。网络是一个超越国界、超越民族地域韵信息传播交流的工具，其信息交流、教育活动在技术上不受国界的限制给大学生了解国外的政治、经济、文化提供了方便，也为高校教育工作者获取国外的科技信息、思想教育理论、方法创造了条件。如果高校思想教育措施得力，就能正确地引导学生吸取各民族的先进文化，良好的道德品质，同时，也有利于开阔学生的视野。

2．思想教育形式多样化。网络改变了传统的单一信息传递方式，它所带来的丰富的内容、迅捷的速度、完备的功能，无论是对高校的教育者还是学生都具有强大的吸引力和感染力。学生从网上所获得的思想教育是一种更高水平的自主型教育，这种教育形式已不再局限于教师在固定的教室中对教育内容“由上面下”的灌输，而是趋于一种不固定的双向讨论，并能自由浏览的教育形式。网络形式的多样化便于及时了解掌握学生思想状况，并及时进行教育。

此外，还有思想教育手段现代化、思想教育效果高效化的优势。

二、运用网络对高校学生进行思想教育的对策

1．高校思想教育工作要更新观念，确立新职能。在知识经济时代，高校教育的目标着眼于培养学生勇于探索、实践的创新意识和创新能力。因此，高校思想教育应改变过去那种满足于给学生现成的结论的做法，要启发学生学会运用马克思主义理论全面地分析和解决问题。现代传播学研究表明，对于具有较高文化水平的群众，若要使传播发挥劝服作用，一定要保证信息的全面性，引导群众去自主做出结论，而不是简单地告之结论。

网络的飞跃发展，信息的不断扩大，要求改变高校思想教育工作者的传统职能，使之发挥出研究、指导、咨询、顾问的作用，其职能主要在于收集分析思想教育的有关信息，研究设计可供选择的教育方案和资料，对于社会事件和教育效果迅速做出信息反馈，成为思想教育活动中心。这种变化不是减弱，而是强化思想政治教育机构和人员的职能，对高校思想教育工作者提出了更高的要求。

2.根据大学生心理特点，在网络上增添思想教育的新内容。目前，本科高等院校基本上都建有自己的校园网络，但它的功能主要限于学校对外宜传或学校各部门间的交流。在校园网上与学生相关的内容较少，仅限一些规章制度、学生活动消息报道等，至于学校与学生之间的信息交流就更少了。在BBS和“聊天室”等可以发表言论的版块中大都只是学生之间的交流，很少看到学校管理部门或教师与学生就某个问题进行公开讨论，所以，学生访问校园网络的次数就越来越少。一些高校的做法很好，如清华大学在利用校园网络资源、构建思想教育网络上发挥了积极作用：一是办起了“网上素质拓展学校”，为广大学生提供时事信息、学习指导、成才咨询等服务，并把优秀的报告和讲座、学生活动及社会实践成果等搬上网络，使学生从网络了解国情，认识社会，接受熏陶和教育；二是主动参与校园网建设，争取主动权，增强网络的可控性，充分利用网络技术推动思想教育。

3．增强网络的教育和服务功能。要发挥网络作用，提高思想教育的实效性和覆盖面，增强网络的教育服务功能，可从以下几方面着手：

一是在学生中建立有吸引力、有影响的网站，通过建立和完善有关规章制度，规范网络运作，开辟专门的思想教育室，吸收政治辅导员和学生骨干参与管理，将学生的兴趣吸引到课外科技活动上来，吸引到正确、积极、健康的思想阵地上来。

二是开展内容丰富、形式多样的网络活动。其主要做法：(1)让学生在学习之余，对学校发展、管理、教学等发表自己的观点，既体现学校的民主管理，又可以集思广益；(2)开辟网上书记、校长接待室，把学校领导接待日制度搬上校园网，领导定期走进“聊天室”与学生交流思想，倾听意见和建议，有针对性地做好教育引导工作；(3)建立网上党校，聘请德高望重的专家学者定期举办讲座、报告，宣传党的路线、方针、政策，开展丰富生动的形势与政策宣传教育，通过专家的辅导、答疑、询问，增强思想教育的针对性和实效性。

三是积极尝试网络教育与服务功能的有机结合，通过对学生更有效、更快捷的服务，拉近学生与正面网站或网页的距离，切实增强学生对其中所包含的思想教育内容的认同。为此，高校的思想教育工作者要做到：(1)关注学生网络心理，进行适当的网络意识教育，引导学生正确认识网络社会和虚拟社会，提高学生抵御错误思想影响的能力；(2)定期公布与学生密切相关的工作内容和重点，学生通过浏览阅读，及时了解学校的各项活动；(3)发布就业信息，建立网上就业信息网，让学生了解市场人才的需求；摆正自己的择业坐标，不失时机地帮助学生找准人生定位，实现人生价值。

4．关注大学生网络心理和行为，对其进行网络意识教育。随着大学生对网络依赖性的逐渐增强，不可避免地带来一些负面影响，如“网络上瘾症”、“网络孤独症”等，同时还会使一些大学生歪曲地认识社会。因此，对大学生要进行网络意识教育，引导他们正确认识“网络社会”，并对其网络行为进行规范。

5．建立一支具有网络管理能力的思想教育队伍。学校要有目的、有计划、有组织地对从事思想教育的教师进行网络技术的培训，提高其网络信息技术的素养，增强运用现代网络信息技术开展思想教育的意识和能力。另外，学校还要建立校领导、系主任、班级辅导员三级校园网络管理队伍，使管理者之间、管理者与学生之间信息畅通，掌握学生的思想动态，为进行有的放矢的引导教育提供组织保证。

作者单位：唐山师院外语系(唐山063001)

责任编辑：向欣