知识经济背景下高校如何加强财会人员职业道德建设

○万耿丹 （华中师范大学财务处 湖北武汉 430079）

知识经济是指以知识为基础的经济，也就是说真正的生产资料不再是以资金、设备和原料为主，而是以人的知识为主。在知识经济时代以及市场经济体制的大背景下，高等学校的财务管理工作在学校整个工作中的地位和作用日渐突出。但是，目前在高校系统却有相当一部分的财会人员职业道德较欠缺，其主要表现为：违反实事求是、客观公正的道德规范；不熟悉法规，遵纪守法的意识淡薄；人情会计、违法会计等现象也时有发生。因此，如何加强高校财会人员职业道德建设，进一步提高高校财务管理水平，以适应知识经济时代的要求和高等教育体制改革与创新的需要，是高校必须高度重视和认真解决的重要问题。

一、知识经济时代到来对财会人员提出了新的挑战

在社会主义市场经济条件下，高校财会人员的职业道德素养对学校的发展无疑是至关重要的。知识经济社会到来，对全球经济产生了深刻的影响，也给相关的学科和工作产生了影响，会计工作也不例外。

会计负有对经济要素进行分类、记录、计量、计算和报告的责任。会计系统的运行过程必需与经济运行主体的全过程相适应。只有这样，才能提供准确的财务会计信息。因此，财会人员要提供准确的财务信息，就必需了解和熟悉主体的运作过程，并辅之以高度的责任感和事业心，以及较强的自律精神。财会人员如果仅仅具有财务会计知识，显然无法适应新经济形势的需要。因此，要成为一名合格的财会人员，不仅需要具备专业知识和技能，而且还要懂得具有知识经济特征的信息技术、网络技术等一系列新的技能与知识。同时还要具备预测、决策的基本知识和方法。总之在知识经济时代，它需要的会计人员将是兼容科技与管理知识的知识结构和创新思维的高智能复合型会计人才。这在很大程度上对财会人员提出了严峻的挑战。

当今国内外财务舞弊案层出不穷，已影响市场经济秩序的正常运行，成了一个国际性问题。早在2001年10月29日朱镕基总理在北京的国家会计学院考察工作时就明确指出：“‘不做假账’是会计人员的基本职业道德和行为准则，所以会计人员必须以诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。国家会计学院要把诚信教育放在首位，培养出来的人才不仅有一流的专业知识水平，更有一流的职业道德水平，绝对不做假账。”为了达到不做假账这一基本要求，我国已故的著名会计学家阎达五教授曾多次提出要加强会计职业道德建设，提高会计人员职业道德水平。职业道德是会计行业的立身之本，爱岗敬业、公正廉洁、守信用、讲信誉、恪守职业道德是我们会计行业生存和发展的生命线。

二、高校财会人员职业道德建设的必要性

财会工作的专业技术性很强，而且政策性和法制性也很强。《会计法》第三十九条规定“会计人员日常工作中应当遵守职业道德，提高业务素质，对会计人员的培训应当加强”。《会计改革与发展纲要》更明确指出：“会计人员在职教育要以知识更新教育为主，同时加强会计职业道德和职业纪律教育，全面提高会计人员素质。”

职业道德是依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维持的。是在一定职业活动中体现出来的行业规范。广义的职业道德包括职业他律和职业自律。会计职业他律主要包括会计法规、财经法规、单位内部管理制度等。它是对会计从业人员的基本要求。会计职业自律是会计人员对自身职业及职业品德的追求，包括会计行业组织自律和会计人员自律等。

随着市场经济体制逐步建立和完善，高校独立法人地位的确立以及高等教育的迅速发展，政府逐年增长的教育拨款和高校自筹的事业收入，远不能满足高校快速发展对资金的需求，高校为扩大办学规模采取了多渠道筹资。这样，对于财会人员来说又面临新的挑战，如研究制定举债方案、密切银校关系、确定投资决策、加强贷款管理、防范财务风险等。高校办学经费的数量迅速增加，资金成分日趋复杂，高校的会计环境发生了很大变化，而且高等学校的财务管理工作在学校整个工作中的地位和作用越来越突出，这对学校的财会工作提出了更高的要求。高校要做到决策更科学、管理更规范、服务更到位，竞争更具优势，那么就必须有一支业务精、素质高的财会人员队伍。

三、如何加强高校财会人员职业道德建设

会计职业道德建设是一项复杂的系统工程。目前高校财会队伍职业道德素质离知识经济时代要求差距较大。因此，加强高校财会人员职业道德建设乃是当务之急。如何提高高校财会人员职业道德素质，以适应知识经济时代的要求和高校事业不断发展的需要，应从以下几方面进行。

1、财会人员应培养自身良好的职业道德素质

财会工作的专业技术性很强，而且政策性和法制性也很强。所以在高校快速发展的今天，财会人员应具备以下几方面的素质。

（1）良好的道德素养

良好的道德素养是做好会计工作的前提。财会人员应该安心本职工作，忠于职守，不弄虚作假，不泄露秘密，公私分明，不贪不占，遵纪守法。在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

（2）各方面的协调能力

在日常工作中，每个单位都不可避免地与其他单位发生业务往来和经济联系。高校在筹集资金过程中，有可能会和金融机构打交道，和审计部门、财政部门发生关系。此时，财会人员要将学校真实的情况和财务状况反映给相关部门，以诚恳的态度，与相关部门人员积极配合，顺利完成筹资任务和纳税任务，以实现高校教育事业快速发展的需要。

（3）较强的职业判断能力

随着知识经济时代的到来和会计处理对象的日益复杂，人们对会计规律的认识也越来越深刻，从而留给财务人员更多的职业判断能力余地。为此，财务人员应充分运用自己所掌握的专业知识对财务会计信息作出准确判断，积极参与资金管理方面的预测、决策，充分发挥自己的潜能。面对瞬息万变的经济形势，高校财务工作者只有保持清醒的头脑，具有独立分析、思考、解决问题和较强的应变能力，才能适应新经济形势发展的需求，才能为进一步深化学校教育事业的各项改革做出自己应有的贡献。

（4）不断创新的精神

高校各个方面的创新，必然会给传统会计的发展带来多方面的冲击，使会计领域在新的环境下发生新的变化，产生新的课题，这就需要财会工作者不断更新自己的知识，扩大自己的知识面，相应地创新财务与会计模式，使财会工作适应高校的发展。具体地说，创新包括技术、管理和制度创新。在管理和制度创新中，就包括了会计创新。会计创新必将带来管理效率的提高和办学成本的降低，因此只有不断创新工作方法，才能适应新的工作模式和新的理财环境与理念，才能不断提高学校的经济效益。

（5）和蔼可亲的服务态度

财务部门不仅仅是管理部门，同时也是服务部门。财务人员在履行职责时，还要善于面对不同的人和事，要能以平和的心态面对矛盾、有遇事不急不躁的心理素质，善于用不同的方法与别人进行沟通和交流。在沟通和交流中，首先要理解对方，要站在对方的角度去换位思考，耐心讲解。因为财务工作遇到的矛盾中，有些是非原则性的。对于非原则性问题，作为财务人员要理解其他部门和经办人员的工作困难，尽可能在工作上提供支持和帮助。使前来办事的人员都能高兴而来，满意而归。

2、用科学、先进的会计教育方法和手段对财会人员进行职业道德教育

良好的会计职业道德的形成要循序渐进、循循善诱。会计职业道德从倡导到发展，是一个由量变到质变的过程，不可能立竿见影。财务人员的职业道德教育应从发展社会主义市场经济大处着眼，从日常工作的小处着手，让会计人员逐步树立起良好的会计职业道德观念，并逐步付诸实践。同时应尽快制定高校会计人员能力框架体系和继续教育实施方案，开辟会计教育正式渠道，引导和规范会计培训市场，提高会计教育质量；利用会计网络进行会计职业道德教育，提高教育效率。大力加强学习和教育，是市场经济条件下会计人员职业道德建设的关键性环节。

3、构建会计信用体系，完善高校会计人员评价体系和职业道德他律机制

会计信用体系是市场体系建设不可或缺的重要内容。会计信用体系主要是要普遍加强诚信教育，不断提高会计从业人员的诚信意识。会计诚信涉及面很广，既涉及到注册会计师、单位的会计从业人员，也涉及到单位领导者。高校应加快制定会计人员道德规范，并广泛开展宣传教育；推广财务会计信息等级评价制度的试点经验；研究建立高校会计从业人员的诚信档案；建立高校会计职业道德监管组织、职业道德行为的追踪记录制度，然后在调查研究的基础上，尽快完善高校会计人员评价体系，让合格的、高质量的会计人员参与管理高校，为高校在机遇中实现跨越式发展做出应有的贡献。

4、建立高校会计行业自律与他律相融合的框架，对高校会计进行行业规范

会计职业组织起着联系会员与政府的桥梁作用，并对其会员进行自律性监督。行业自律与外部监管并不相互排斥，而应该是相互补充。行业自律和外部监管的相互补充和有机结合是目前世界范围内对会计职业进行规范的主流。美国2002年的《公众公司会计改革和投资者保护法》尽管十分重视政府在会计监管中的作用，但没有全盘否定行业自律。可以说，外部监管和行业自律是未来的发展方向。法律只针对违法行为，而管不到的不良行为和心态，唯有道德方能从根本上加以自律和他律监督，所以高校财会部门只有做到法律与道德双管齐下，才能标本兼治。

总之，高校财会人员职业道德建设是知识经济时代财务管理的需要。高校财会人员必须自觉地提高自身的职业道德水平。政府、行业组织、高校也要从高校改革和发展的战略高度去认识、重视它，同时发挥新闻媒体的作用，形成齐抓共管的局面。也只有这样，高校才能进一步提高财务管理水平，才能更好地为教学和科研服务，从而推动学校教育事业更加健康、深入地向前发展。

[1]刘明久、陈炜：会计诚信与会计职业道德建设研究[J].高师财务管理研究，2009（8）.

[2]李芳：知识经济条件下高校财会人员应具备的综合素质[J].石家庄师范专科学校学报，2004（6）.