论高校体育专业学生的专业性有偿社会实践

李 蜜，张姝娟

(通化师范学院 体育系，吉林 通化134000)

1 前言

《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用.”[1]社会实践是高校培养学生的教育活动之一.随着我国经济的不断发展，社会对于体育专业人才的需求也与日俱增.有需求就有市场，体育专业学生的有偿社会实践便在这样的背景下产生.对高校体育专业学生专业性有偿社会实践的研究有助于发挥学生的自主性，使其积极投身社会实践.通过笔者的研究希望为高校体育专业开展有偿社会实践活动以及相关部门制定规章制度提供理论参考.

2 体育专业学生专业性有偿社会实践概述

学生的实践活动起源于学生的爱国主义教育，发展于学生的思想政治教育.[2]社会实践是高等教育不可或缺的有机组成部分，大学生社会实践主要指在校大学生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织地走向社会，受教育、长才干、作贡献的一系列物质与精神活动过程的总称.[3]体育专业大学生的社会实践能力就是按照体育院、系培养目的要求，有目的、有计划、有组织地走向社会，将学到的体育理论知识、技能技巧运用于社会、服务于社会，使之产生一定的社会效益，同时不断地丰富和发展自己的知识和各种素质，从而更好地为社会服务的能力.[4]体育专业大学生要想适应社会的发展并成为国家合格建设者和接班人，参加社会实践活动是有必要的.我国的体育专业大学生社会实践活动始于上个世纪80年代初，20多年来取得了很大的成绩.随着社会的不断发展，人们的体育观念发生了很大的变化，他们乐意拿出一部分资金来使自己更好的参与体育，享受体育带来的快乐.高校体育专业的学生在进行社会实践的同时还能拿到相应的薪酬，由此体育专业学生的专业性有偿社会实践便产生了.王道杰对体育专业学生的专业性有偿社会实践的概念进行了论述，它是指体育专业学生利用课余时间，自觉地运用本专业知识、技能进行的一种创造经济价值的、长期的社会实践活动.[2]

3 专业性有偿社会实践对高校体育专业学生的影响

3.1 有利于提升学生的专业知识水平

许多在校的体育专业学生虽然已经掌握了体育的理论知识和运动技能，但是如何将理论应用于实践却是学生们普遍面临的难题.体育专业的学生结合专业所进行的有偿社会实践活动，由于其内容与教学内容联系密切，因此可以促使学生的专业知识在运用中得以巩固，在服务中得以提高，在实践中得以检验.专业性有偿社会实践活动与公益社会实践活动不同，它在创造社会效益的同时也创造了经济效益，所以对体育专业学生的要求更高，这就极大的提升了学生学习热情，使体育专业的学生在专业知识和技能方面都有很大的提高.

3.2 有利于提升学生的综合能力

专业性有偿社会实践与教育实习不同，专业性有偿社会实践更多的需要体育专业学生独自完成几个角色之间的转换.在角色的转换中往往要借助于一定的调控与交往能力，这种能力就是社会活动能力.[2]从事专业性有偿社会实践的学生，有更多的机会与不同的人群打交道，比如在体育场馆从事体育教练的学生，要和经理、主管等许多行政人员接触，同时还要和其他教练以及会员搞好关系，在这一过程中学生的人际交往能力就得到了很大的提高.另外，在专业性有偿实践的过程中学生还能够学到许多的管理场馆、组织比赛的相关知识.在实践的过程中学生的科研创新能力也会得到相应的提高.

3.3 有利于学校开展创业教育

大学“扩招”对我国高等教育的办学规模和效益带来空前发展的同时也会造成学生就业方面的压力.面对就业压力，大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势.《21世纪的高等教育:展望与行动》中明确指出：“为方便毕业生就业，高等教育应关心培养创业技能和主动精神;毕业生不再是求职者，首先将成为职业岗位的创造者.”体育专业学生进行专业性有偿社会实践一方面能够为学生积累创业资金；另一方面，通过学生的专业性有偿社会实践的反馈信息，学校可以根据社会的需求实时变化调整教学内容和手段来培养出社会需要的体育人才；最后，根据学生的有偿社会实践，学校可以与实践场所建立长期合作关系，有条件的还可以创建创业基地.

4 促进高校体育专业学生进行专业性有偿社会实践的策略

4.1 领导重视、给予支持

学校领导首先应该从思想上对于体育专业学生的专业性有偿社会实践给予重视，消除“有偿社会实践就是去赚钱，哪有时间好好学习”的误解.对于体育专业学生进行专业性有偿社会实践的活动应该多鼓励和支持，设置合理的组织部门，对学生的情况进行存档管理，科学引导学生进行有偿社会实践并协调学生与实践单位的关系.

当今社会上，利用大学生社会经验不足，同时又挣钱心切的心理，以做兼职为诱饵，致使大学生受骗上当的事情时有出现.所以，学校应教育学生加强自我防范意识，警惕兼职陷阱，不能盲目求职以至于自身利益受到损害.

4.2 加强宣传、营造氛围

当前，高校和社会对体育专业学生进行专业性有偿社会实践的宣传力度都远远不够，使许多学生对这种社会实践缺乏了解，而社会实践中缺乏宣传使学生参与的连续性难以保证，社会实践后缺乏宣传则起不到激励效果.学校应利用课堂、板报、广播等方式将专业性有偿社会实践的相关信息传递给学生，根据需要组织一些座谈，让成功进行有偿社会实践的同学现身说法，把寻找实践时以及实践过程中的经验向其他同学介绍，这样可以使其他同学少走许多弯路.比如要注意从同学、朋友、老师那里获得实践信息来源，在实践的过程中怎样与人交往等等.这些经验对有意向参加专业性有偿社会实践的同学具有很大的借鉴意义.

4.3 树立观念、坚持原则

体育专业的学生从事专业性有偿社会实践，最直接的目的有两个：一是挣钱，使自己的物质生活更加丰富，家庭经济条件紧张的还可以减轻家长的经济负担.二是锻炼.通过有偿社会实践可以在实践中发现问题并找到解决问题的方法.当前，很多学生在金钱面前迷失了方向，颠倒了主次，甚至为了打工而完全放弃了学校的学习.学校应引导学生正确处理学习和实践的关系，树立正确的观念，坚持正确的原则，使学生明确“学生”是他们的第一身份，实践应以锻炼为主，挣钱为辅；让学生明白专业性有偿社会实践并不是目的，而是手段，它是为了更好的学习.学生在实践中要做到为“能”动而不为“利”动.[2]

[1]中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编(中)[M].北京:中央文献出版社，2006.

[2]王道杰.论体育专业学生的专业性有偿社会实践[D].北京：北京体育大学，2009.

[3]白玉.论社会实践与大学生综合素质培养[J].投资与理财，2007(7).

[4]李辉.论体育专业大学生社会实践能力的培养[J].体育世界，2008(5).