呼啦圈辅助小篮球教学的方法思考

王兴华

1.前言

小篮球在我国学校体育教学中占有较为重要的地位，也是在校学生非常喜欢的体育项目之一。但是，要把篮球技术课上出色也不是一件容易的事情，尤其是活泼好动、注意力容易分散的小学生。理论研究和教学实践表明，在小篮球教学过程中引入快乐体育教学理念是较为有效的。富有趣味性和实用性较强的教学手段能提高篮球教学效果，能培养学生的学习兴趣。另外，教师的教学方法、教学艺术、教学热情，对激发学生的学习动机有着更为重要的作用。

小篮球作为水平三阶段一个重点教学单元，其教学目标非常明确，主要有：积极参与小篮球基本动作的学习，并对小篮球活动产生浓厚兴趣；了解小篮球基本动作的名称、术语，学会最基本最简单的技术，能运用所学小篮球只是技能参与课间或者社区小篮球活动，逐渐学会观赏现场与电视中的篮球比赛；提高跑、跳、投综合能力，以促进速度、耐力、灵敏、弹跳等身体素质，增强呼吸、循环、消化等系统的技能，活动中学会避让各种潜在危险；感受参加小篮球活动时减缓学历压力、带来愉悦的情感；乐于参加小篮球活动，与同伴友好相处，团结合作，对抗中尊重对手，树立优良的体育道德作风。当目标得以明确，老师需要的就是更多更精彩的教学手段与方法。

2. 合理建立人、球、圈三者的关系

通常一节单纯的篮球课，学生和球一开始是两种分开而毫无联系的事物，因此要达到熟练的掌握篮球技能，老师都会强调建立完整的人球关系；而一节单纯的呼啦圈课，老师无非要让学生建立完整的人圈关系。而笔者今天大胆的将球、圈和学生三者拿到一起，建立人球关系、人圈关系和圈球关系三大关系。将呼啦圈和篮球教学相结合，用呼啦圈来改变和创新当前篮球教学的现状，是在笔者一次教学研讨的教学活动中试想出来的。三者之间的关系紧密而有序，通过合理的安排和布置来达到提高篮球教学效率。

3.呼啦圈在小篮球课堂的运用

3.1呼啦圈在运球中的运用

在小学阶段常规的篮球教学中，极易出现男生看到球较为兴奋，动作不受控制，女生对球的兴趣性不高，极易出现女生参与性不高，课堂秩序和纪律无法保证，导致一节课的教学质量不高，达不成教学目标。在运球学习过程中，呼啦圈可以用作做到定位的目的，一人一球一圈，教师跟根据自己的需要将圈定位在不同的位置，让学生在圈内学习和练习运球。同时，也可以分为球在圈中和人在圈中两种练习的方式。通过这样形式的练习，既可以让学生体会手对球的控制，也会对形式的新颖产生浓厚兴趣；呼啦圈也对控制整个运球学习和练习的课堂秩序起到了非常有效的作用。

3.2呼啦圈对传球的影响

呼啦圈对于传球和行进间传球技术教学也有着比较行之有效的影响。首先，用呼啦圈对传球者进行定位，教师可以根据不同学生的能力需求合理给出传球距离；往往在进行传球游戏的过程中，传出去的球和人的距离保持是一个比较大的问题所在，做不到在规定的距离上完成游戏，往往随着游戏的深入，距离变大或者变小，对于游戏的公平性有很大影响。那么，用呼啦圈规定好距离，每一个学生必须在规定的呼啦圈里面接球完成游戏，可以彻底解决这个问题，有效提高传球游戏和课堂秩序的的效率。

3.3投篮教学和呼啦圈的结合

3.3.1有效定位投篮距离

由于学生中男女生力量差异和不同体重学生的力量差异的存在，必然会出现很多人在教师统一规定的距离上完不成投篮练习。这种现象的存在，会有很多力量小的学习逐渐失去投篮兴趣，导致注意力不集中，课堂效率不高。这个时候，将呼啦圈引入进来，老师可以在规定的篮筐前，设定三至四个点，用呼啦圈标记，学生根据自己的力量需求选择不同的呼啦圈标记的点进行练习。同时完成对一个点上的练习后，还可以追求目标更高的点进行练习。另一个方面，教师同样也可以组织类似的投篮攻关游戏，激发学生的学习和竞技兴趣，以提高利用呼啦圈学习效率。

3.3.2用呼啦圈代替篮框

在日常的篮球投篮教学中，都是让学生去投规定的篮筐。由于篮筐的高度，和篮圈比较小，所以能投进的人不多。多数学生体验的失败的感觉。换个角度，换个方式，我们用呼啦圈作为篮筐，而且让一个学生拿好，作为一个移动篮筐。相比较真正的篮筐而言，它变大了，变活动了，学生在练习投篮的时候，投进的次数多了，体验到的快乐和成功也就相应增加了。

3.4篮球比赛中呼啦圈的运用

在篮球比赛中，可以通过呼啦圈充当篮圈来提高比赛的效率。通常情况下，我们的篮球场只有两只篮圈，只能进行两个队的赛。而这些常规的东西，在我们将呼啦圈引入到篮球比赛教学中后，就完全不一样了。篮圈可以移动了，参赛队伍可以变成多支了。所以在小篮球教学过程中，将呼啦圈的引入，不仅仅有效的提高了学生的兴趣，还从学生身心体验方面的让学生体验更多的成功的喜悦。

4.结论

随着新课程实施的不断深入，传统的篮球教学方式已经很难满足与适应如今小学生的身心特点。笔者根据所在地区的教材，小学生身心特点，教学现状等方面进行分析，提出了将呼啦圈引入篮球课堂优化篮球课堂教学、提高课堂教学质量的方法和理念，让学生在愉快、宽松的教学模式下，更加喜欢篮球运动，从而提高篮球技能。围绕人球关系、人圈关系和圈球关系三大关系，将三者之间的关系紧密而有序，通过合理的安排和布置来达到提高篮球教学效率的目的。希望籍此起到抛砖引玉的作用，让大家都来重视小学篮球课堂教学，能发挥自己的聪明才智，通过各种渠道提高小篮球课堂教学效率。