从高职院校学生的思想特点谈高职院校的思想政治教育

黑龙江 赵宇彤

一、高职院校学生的思想特点

目前的高职学生都是“90后”的独生子女，父母的溺爱使得相当一部分学生的自理能力较差，而中学时代“学校——家庭”两点一线的生活方式让他们缺乏自由感，再加上他们大部分是高考的“失意者”，导致他们在学习、与人交流和生活事务等方面明显缺乏积极性和自信心。

1.自我约束能力差，经受不了外界的诱惑，最为典型的就是网络。互联网不仅会使青年人开阔眼界，促进交流，也会使一些自控能力差的学生沉溺于虚幻的世界中不能自拔，严重影响自己正常的生活习惯，耽误学业，身体状况也会受到影响。

2.缺乏良好的行为习惯，自理能力差。主要反映在打扫卫生时互相推诿，宿舍卫生无人管理；不能很好地适应学校作息时间，上课迟到、早退甚至旷课。

3.努力克服自卑心理。根据我国现行的教育考试体制，大部分高职院校学生都是高考“失意者”，文化课成绩的不尽如人意才让他们选择接受高职教育。由于对高职教育缺少认识，绝大部分学生从心底都存在不同程度的自卑心理，感觉自己是被高等教育所淘汰的。其中90%以上的学生是第一次离开父母独自生活，生活方式的改变，周围人际关系的变化，对新学校的好奇与陌生，均会加剧他们心理上的落寞并产生焦虑、急躁的心理，导致他们在学习、与人交流和生活事务等方面明显缺乏积极性和自信心。

4.恋爱问题与学习问题的冲突。伴随着年龄的增长，学生的心理年龄和生理年龄日趋成熟，恋爱现象很多。但大多数学生的自控能力差，对性知识的了解少，责任感淡薄，根本不会考虑到事情的严重后果，很容易铸成大错。

三、高职院校思想政治教育存在的问题

1.高职学生自身素质基础薄弱

由于高职学生的高考分数偏低，相对于其他层次的大学生而言其知识面较为狭窄、单一，整体素质参差不齐。又因为是专科文凭，面对“就业难”的问题，许多学生不能正确对待，缺乏自信心，自卑心理极为严重，从入校伊始，有的学生抱着混日子的态度，心理极度空虚、胸无大志。还有一部分学生面对变化发展的社会无所适从，缺乏责任感、使命感。

2.高职院校思想政治教育工作方法的针对性不强

高职院校培养的学生有其自身特点，它的培养对象不仅仅是普通高中的毕业生，还有已经具有职业知识或职业技能的中职学校的学生。普高类学生文化基础好，但往往专业思想不稳定且动手能力较差。他们很多在高考中失利，心理上的落差较大，这无形中也影响了他们学习专业知识的积极性和进取心。中职类学生经过几年中等职业教育，专业思想牢固，理论与实践结合紧密，动手能力较强，但文化基础较弱。正因为生源形式的多样性，也就决定了这种教育的面向对象是复杂的，这势必使得高职院校的思想政治教育更具复杂性、艰巨性和挑战性。目前，高职院校思想政治教育面广，但在不同学生的针对性上还做得不够。

3.高职思想政治教育工作者的综合素质有待进一步提高

在高职院校里，除了专职的思想政治教师以外，还有一支庞大的队伍，即思想政治辅导员。他们是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。由于这支队伍在年龄上比较年轻，自身的经验不足，阅历较浅，处理应急事件的能力也不够强，再加上缺乏思想政治教育的专业知识，所以对教育教学管理过程中出现的问题，有时候难以做出令人满意的处理。这些情况都限制了高职思想政治教育工作对学生产生的影响力。因此，高职院校要开展定期培训，提高思想政治教育工作者的综合素质，加强对他们组织能力、管理能力、协调能力、表达能力和研究能力的培养，让他们为学生树立良好的榜样。

四、高职院校思想政治教育的新思路

1.充分认识加强学生思想政治工作队伍建设的重要性

高职院校学生思想政治工作队伍，是学生思想政治工作的直接指导者、组织者和实施者，是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，担负着教育、管理、培养学生的重要使命，是从事大学生德育工作，开展思想政治教育的骨干力量，更是大学生健康成长的指导者和引路人。

2.开展形式多样的校园文化活动

丰富多彩的校园文化活动可以用来陶冶学生的思想情操，使学生在潜移默化中受到感染。用校园精神凝聚师生，鼓舞师生，可以收到事半功倍的思想政治教育效果。为此，高职院校可以通过举办各种学术讲座、报告会、演讲会、征文展览、知识竞赛等活动，将优良的学风与深层次的文化构建结合起来，着力提高高职生的人文素质。

3.筹建社会实践基地

高职院校主要培养高素质技能型人才，所以要提高学生的思想政治教育效果，必须落实到实践中，让学生在社会实践中提高思想境界。为此，高职院校可以根据社会的需要和实践的内容，有针对性地建立起形式多样的社会实践基地。

4.就业导向化，明确学习目标

大部分学生从进校初对所学专业一无所知，学习过程中又对今后的工作产生了畏惧心理，加之金融危机带来的就业压力等，使学生越来越感觉到自己所学的专业知识可能与今后的工作毫无关系，从而不从自身的实际情况出发，将心思放在今后托人找关系找份好工作，或者和同学朋友合伙创业等不切实际的想法上，忽视了专业基础知识和技能的学习，虚度了宝贵的时光。要处理好这些问题，高职院校必须从就业抓起，有效拓宽就业渠道，增强学生的信心和学习动力。

五、结语

高职学生是大学生的重要组成部分，高职学生思想政治教育是大学生思想政治教育的一个重要领域。高职学生思想政治教育一方面反映大学生思想政治教育的一般规律，同时也有其自身的特殊性和规律性。加强和改进高职学生思想政治教育不仅是一项极为紧迫，同时也是极为艰巨的重要任务。高职院校必须积极探索适合自己特点的思想政治教育方法，才能有效提高教育效果，增强高职学生的思想道德情操。

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