利用“小组学习”提高教学效率

四川省资阳市雁江区丹山中学(641317)

李学友 ●



利用“小组学习”提高教学效率

四川省资阳市雁江区丹山中学(641317)

李学友 ●

小组学习，作为一种优秀的学习方法可以有效地提高学生的学习效率.这种学习方法一直都受到广大教师们的喜爱.在文中笔者就小组学习的运用实践进行探讨.

小组学习;初中;学习效率

“小组学习”不是简单的将学生按位置分成几个管理小组，它是为了提高教学效率，依据班上每一个学生对学科的学习状况，将教学班里学生按1∶1∶1分为学习感觉好的、学习感觉一般的、学习感觉困难的三个层次，将学生按这层次公平地分成6-10个学习小组，确定小组长、副组长.

一、小组学习的目的

分成小组学习的作用是要同学在小组竞争中团结协作，相互帮助，共同进步；让每一个同学都能在小组中找到自己价值的存在，建立起自己的自信；激发出学生的学习数学的兴趣.因为数学学科有一特点就是学生能立即享受学习成功的快乐，尤其是在学生解出一道数学题的时候.

二、小组学习的运用流程

上课之前将本节课要完成的任务提前分发给一个小组，包含复习内容、讲授的新知识、课堂的提问、小组要完成的问题等；

课堂上每一个小组的发言机会均等，面对问题小组集体探索、讨论,形成小组结论，定出小组发言人(多给学习困难的同学发言机会).

每个同学在完成作业后不是直接交给老师批改，而是先小组评价完成作业的态度、书写质量、作业结果的初步诊断；然后交由老师批改.

班上制定小组学习量化评比表.小组对每一次的正确解题、每一次创新的解题思路，作业完成质量效果都能获得相对应的得分，一周汇总、一月汇总、半期汇总、学期汇总，直观地将小组学习的状况展示；同时促进者学习困难的同学，尽自己最大的努力去学会自己能学会的知识，为团队争光，在时间的积累下更是能大大激发学生的学习兴趣.

三、注意事项

1.时时关注每个小组之间成员的变化，当出现一个小组太落后时，可以对小组成员作出适当微调；

2.问题设置要有层次，一定要让学习困难的小组成员有发言的机会；

3.在小组探讨学习的过程中要时时跟踪，及时帮助解决难题，避免一节课时间不够用.

4.要让小组合作学习取得效果就不能够忽视对组员的培训.小组合作学习的主要目的是让每一个学生都参与到学习过程之中，让学生在学习的过程之中更加活泼，能够获得成功的喜悦.在对学生进行培训的过程中要让学生做到以下的几点：一是要做到认真的思考，要大胆去质疑，勇于将自己的探索、发现表达出来；二是要学会认真的倾听，能够从别人的发言之中获得灵感，收获更多的知识和方法；三是要敢于质疑与反驳，能够从别人的发言之中听出相同点、不同点，学会通过恰当的方式对自己的观点进行表达；最后是要学会求同存异，能够用一个开放的心态来学习.通过这些培训，让学生的小组合作变得更加的有效，进而为真正的小组合作奠定良好基础.

四、小组学习的教学效果

我是农村初中学校的教师，学生的学习状况远远无法和城里的比较，但在我刚送毕业的这个教学班来看，从初一的测试及格率61%到毕业测试及格率的67%，毕业率100%来看，小组学习真的可以大大地提高数学教学效率，避免出现学生厌学的现象.

[1]袁秀云. 初中语文课堂教学中的小组合作学习[D].山东师范大学,2015.

[2]方龙珠. 初中数学小组合作学习存在的问题及对策探究[D].四川师范大学,2015.

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