让学生愉快地学习数学

樊晓霞

摘 要：成功的课堂，关键是改革课堂教学方法，有效地激发学生学习的兴趣、积极性和主动性，充分利用课堂教学来提高教学效率，培养学生学习的能力，让学生愉快地学习数学。提高课堂学习效率的方法是多样的，既需要教师的正确引导，也需要学生主动参与。教师要营造一个愉悦的课堂气氛，综合处理教材的知识点，采用引人入胜的方式呈现教学内容，设计可以拓宽学生思路的问题，培养学生学习方法，需找一条提高学生在课堂上学习效率的教学之路。

关键词：愉快学习；兴趣；习惯；学习方法；自信心

在实施素质教育的前提下，既要提高教学效率，又要减轻学生的课业负担，让学生在学校愉快地学习数学，就要向一节课要效率。成功的课堂，关键是改革课堂教学方法，有效地激发学生学习的兴趣、积极性和主动性，充分利用课堂教学来提高教学效率，培养学生学习的能力，让学生愉快地学习数学。

一、从培养学生学习数学的兴趣入手

俗话说：“兴趣是最好的老师。”可见浓厚的兴趣对人们接受事物、学习知识有很大的作用。特别是对学好一门技能、一门学科有不可低估的作用。学生学习数学的兴趣对学好数学当然也有很大的作用。怎样去培养学生学习数学的学习兴趣呢？本人认为可从以下几个方面来提高学生的学习兴趣：

一是增强数学教学的趣味性。在数学教学中可以通过一些数学小游戏、数学趣题来增强数学课堂的趣味性，吸引学生的注意力，同时也能锻炼学生的思维能力。例如在讲命题时，“命题是有真假的语句”。可以通过介绍数学悖论来提高学生的学习兴趣，如让学生思考“你能举起一块你举不起的石头”这句话能是真的吗。二是营造良好的数学课堂气氛。数学是很抽象的，也是很枯燥的。所以在平时的教学中，教师要想办法活跃数学课堂气氛，尽可能地吸引学生的注意力。三是告诉学生数学在现实生活中的作用。很多时候学生认为学习数学没有什么作用，特别是不想继续升学的学生。那么教师可以在平时的教学过程中，要注意每一个数学知识在生活实际中应用。如告诉学生学好概率可以如何防骗；集合知识在计算机编程中的应用；数学在科学研究中的作用等来告诉学生数学是有用的。四是可以组织一些课外活动，如速算培训、“数学在生产实际中的应用”的社会调查等来提高学生学习数学的兴趣。五是通过介绍我国古代优秀的数学家及数学成果，激发学生的民族自豪感和学习数学的兴趣。

二、强化学习氛围，促进良好习惯的养成

教师的一言一行无不在影响着学生，学生对教师的一言一行无不在做着感受和评论。因此，教师应学会“包装”情绪，应处处、时时给学生营造一种乐学氛围。作为促进学生一般性发展的数学学习，应该更多关注学习的情感因素。事实上，健康与富有活力的学习活动、独立思考与合作交流的学习方式、自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力与智力因素协调发展，有利于健康人格的形成。可见关注学生情感的重要。只注重物质的奖赏与惩罚的教育，是无助于学生学习热情的提高，通过对“儿童爱好名誉、惧怕羞辱”的培养，使其不断习得学习的成就感，由“要我学”转化为“我要学”才是教育的真谛。有意识培养一些数学爱好者。从而发挥学生榜样作用，也是营造乐学氛围的一种行之有效的方法。

三、引导学生找到适合个人的良好的学习方法

学习的方法对学生的成绩也有不可低估的作用。俗话说：“实干不如巧干”是有道理的，这里的巧干主要就是讲要有方法，好的学习方法可以起到事半功倍的作用。一是掌握基础知识每个人要有适合自己的方法。有人喜欢记忆，有人擅长理解。记忆也要有记忆的方法，比如用编顺口溜的方法可以达到快速、高效记忆的目的。理解知识要做到全面深刻的理解，切忌一知半解。二是要注重解题方法的总结和探究。做题目不能仅局限知道一题的答案，要做到举一反三，通过一道题归纳总结一类题的做法。常规题要总结它的基本解答过程和常规解法，同时也要从多角度思考问题，寻找一题的多种不同的解法。更重要的是要归纳总结出所学知识的所蕴涵本质的规律性的东西。三是要善于类比，学习知识更重要的是掌握学习知识的方法。掌握学习方法比单纯掌握知识点更重要，要善于通过迁移来学习，一种方法可能能在很多地方使用。

四、培养学生学好数学的自信心

很多学生，尤其是数学成绩较差的学生对学好数学缺乏信心。如果学生对数学失去信心，也就失去了学习数学的动机和兴趣。如何帮助学生树立学好数学的信心？一是教学中要多鼓励学生，特别是当学生做错题的时候，不要批评学生。而是引导、启发学生，帮助学生解决问题。二是要采取分层教学的方法。对不同基础、不同能力的学生区别对待，不能采取一种标准去要求所有的学生。不能让成绩较差的学生感到压力过大，当他们的压力超过了其承受能力，并长期下去而得不到释放，易使学生采取放弃、逃避的方式来对待数学这门学科。在练习的编制时也兼顾不同水平的学生，要有难易之分，让不同层次的学生感到都有自己会的题目。学生学习困难是多方面的原因，因此我们在平时的教学活动中要全方位地考虑学生实际情况，采取各种措施提高学生的学习效果。

在教学实践中，我深刻体会到，要做好数学课堂教学的工作，让学生愉快地学习数学知识，除了需要稳固的专业知识之外，还需要复杂而深刻的技巧。要提高这些技巧，需要在实践中不断积极思考、总结经验、发现问题、解决问题，不断寻求提高教学效率的方法，才能与时俱进，更有效地完成社会赋予教师的使命。