浅谈陕北地区高职院校德育教育的重要性

苗华　李威君　雷声媛

[摘要]陕北地区的高职院校是为国家能源基地一榆林培养大批高素质技能型劳动者的主阵地。这些职业院校的毕业生大部分要从学校走向社会，走向各种工作岗位，必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神。因而德育教育显得尤为重要，也是构建和谐校园的前提。

[关键词]德育教育

一、加强陕北地区高职院校德育教育的必要性

1、从学生心理现状来看：

从调研报告来看，陕北地区高职院校学生有下列类型：①入学成绩差，存在厌学情绪；②有些是独生子女，入学后不能适应集体生活；③有些来自边远山区和农村的学生，家庭经济比较困难，他们有些自卑、不合群；④有些是单亲家庭，父母的离异使得他们的心灵受到了伤害；⑤陕北地区高职院校学生还存在着人际交往等方面的问题。据调查显示，许多学生都存在着心理健康的问题。中小学校片面追求升学率的应试教育是导致学生素质两极分化的重要原因，所以这些院校德育工作要以“面向全体，因人而异”，根椐学生个体的不同，有针对性、有所侧重地开展德育工作。

2、从家庭教育看：

现在独生子女家庭多，很多学生的父母外出打工，他们跟爷爷奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺爱，使孩子变得自私、缺乏同情心、大手大脚、好吃懒做、不思进取，怕苦怕累，经受不起大的挫折，缺乏独立生活能力和社会活动能力，也给学院的德育教育增加了难度。

3、从社会环境看：

不良思想文化对学校德育工作产生了很大的沖击。在改革开放中，由于受社会一些不良风气的影响，西方资本主义腐朽糜烂的生活观，通过影视或网络传入我国，像洪水猛兽般腐蚀着我们青少年的思想，使学生的价值观呈多元化趋向，因此，如何管好学生，使他们勤学、好学，培养他们正确的人生观、价值观，成为高职院校德育工作的重大课题。

二、当前陕北地区高职院校德育教育的误区

1、由于陕北地区高职院校生源因素的原因，导致对学生的过分溺爱。学校本着学生是“上帝”的观念，过分溺爱、迁就学生，表现在对校规校纪的执行放松，对违纪违法的学生寬容。

2、德育内容空洞枯燥，德育方法陈旧落后、简单粗暴，理论脱离实际。

三、加强陕北地区高职院校德育教育的几点建议

在新的形势下，如何走出困境，增强德育工作的主动性、针对性、实效性，成为德育工作者三、迫切需要解决的重要课题。

1、根据陕北地区高职院校学生的专业特色

以专业社会实践为契机，深化职业道德教育。技工院校学生有着很强的专业对口特色，结合学校德育工作部署，重视实训工作管理，因而，在职业院校的德育工作中，要以具体的某一职业的职业道德规范为入口，一方面在专业课程的课堂教学及实际操作中引导学生了解社会对该专业人员的道德需求；另一方面，加强社会实践基地的建设，在具体职业环境的氛围中，进行思想道德教育，开展有针对性的德育工作，使职业院校的德育工作更具实效性。

2、根据陕北地区高职院校学生心理特点

加强心理辅导咨询工作，加强心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、嫉妒、自卑、焦虑、急躁等为良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近师生的距离，培养良好的心理品质，提高德育教育的实效性。

3、严肃校纪校规。学校只有严肃执行校纪校规

才能创造优良的校风、学风和班风，才能弘扬正气，顺利地实施德育教育，对严重违反校纪校规的学生，应严肃处理，决不姑息养奸，只有这样，才能构建和谐校园。

4、加强校园文化建设

优化学校育人环境一定的环境氛围可以强化或改变人的思想和行为。可见环境氛围暗示教育作用是非常重要的。一是重视校园精神文明建设，形成“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。二是重视班级环境的布置，培养良好的班风。要求班级环境的布置要造成浓厚的爱国主义、集体主义气氛。使同学身临其境，受到潜移默化的影响。

陕北地区高职院校是为国家能源基地一榆林培养大批高素质技能型劳动者的主阵地。这些高职院校毕业生大部分要从学校走向社会，走向各种工作岗位，必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育，培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神。因而德育教育显得尤为重要。

作者简介：苗华，汉，陕西省榆林市人，讲师，研究方向：电气自动化。