高校校园噪声现状研究——以山西农业大学信息学院为例

马昕昕　杨　凯

(1.山西农业大学信息学院，山西 太谷　030800；2.山西省生态环境研究中心，山西 太原　030009)



高校校园噪声现状研究
——以山西农业大学信息学院为例

马昕昕1杨凯2

(1.山西农业大学信息学院，山西 太谷030800；2.山西省生态环境研究中心，山西 太原030009)

以山西农业大学信息学院为例，本文对高校校园环境噪声进行实地监测，以分析高校校园环境噪声污染状况。结果表明，整体来看，校园外部噪声比校园内大，其中校内的噪声高峰在21：00～22：30，Leq均值为61.3dB；而校外噪声高峰在12：00～13：30，Leq均值为84.6dB。学校教学环境(教学区与水上书吧区)噪声超标情况不严重，基本能满足正常的教学要求；但校门口、食堂区与夜间操场区噪声超标情况较为严重，其噪声时间分布特征与学生的生活作息及学生社团活动表现出明显的相关性。

校园；噪声监测；噪声评价

随着城市的发展、社会的进步，噪声污染日趋严重，甚至成为了公害。噪声污染严重破坏了人们生活环境的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活，它已成为继水污染、空气污染、固体废物污染后的第四大污染[1-2]。

众所周知高校的教室及校园是大学生在校内学习和活动的生活环境，良好的外界环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，在校学生数量和校内机动车数量的增加、校园建设和周边道路的发展，导致校园噪声污染的情况越来越严重，校园噪声也成为众多高校师生的关注与研究对象[3-5]。

为了解高校校园环境噪声污染状况，本文对山西农业大学信息学院为例，对校园环境噪声进行了监测，并且对校园噪声的空间、时间分布进行了分析。

1　研究区域概况与方法

1.1学校概况

山西农业大学信息学院位于山西省太谷县学院路8号，西邻榆祁高速至太谷引道，南邻108国道。学院目前在校生达到1.6万余人，占地面积1491.8亩，建筑面积50.4万平方米，学院的教学行政用房、学生宿舍、食堂、运动场地以及集休闲与学习于一体的水上书吧等等一应俱全。

1.2研究方法

1.2.1监测点的布设

本研究采用“功能区布点法”[6]，根据功能区划分情况，综合人流量等因素，设置了6个监测区域分别为：校门口、教学区、宿舍区、食堂区、操场区、水上书吧。布点设置参照(GB/T 14623-93)定点测量方法[7-8]，布设17个监测点。具体区划及监测点的布设见图1，各监测区域噪声源信息见表1。

图1　校园噪声监测区域划分图

1.3测量方法

根据国家《城市区域环境噪声测量方法》(GB/T 14623-93)进行测量[9]。测量仪器采用GM1357型声级计，于2016年4月26日～2016年4月28日上午8：00～11：30，中午12：00～13：30，下午14：00～16：30，晚上21：00～22：30四个时间段内采用定点测量方法进行监测。测量中，监测点与任一建筑物的距离不小于2.0m，声级计距地面的垂直距离为1.2m，人体距传声器至少0.5m，并尽可能避开周围的反射物。

声级计的时间计权特征设定为“快”，测量中，声级计安装调试好后置于A档，每个测点进行15～20min的测量，采样时间间隔5s，采用直读法，既每隔5s读一个瞬时声级，每个测量点测量10min[10]，本文分别采用瞬时噪声平均值和等效连续A声级Leq评价噪声，其计算公式如下：

式中，N为测量的声级总个数，LAi为采样到的第i个A声级。

2　监测结果分析

2.1各监测点噪声级统计

各监测点不同时间段的瞬时声级平均值结果如表2。可见，受学生生活作息的影响，上午为主要的上课时间，宿舍区、食堂区、操场区与水上书吧区相较于其他时间段的噪声值要低；而中午为就餐时间，主要的就餐地点校门口、食堂区的噪声值相较于其他时间为最高，高达约85.4dB；下午与晚上为学生的体育课、自由活动的主要时间，因此此时间段内的操场区与宿舍区的噪声值较其他时间段高，分别约为72.0、58.1dB。

表2　各监测点瞬时声级均值(dB)

2. 2各监测点Leq结果统计

对6个监测区不同时段内各测点上的等效连续A声级Leq求平均值，数据列于表3。

表3　各监测区在不同时段的平均Leq(dB)

2.3监测结果分析

2.3.1环境噪声标准及适用区域

按照城市区域环境噪声标准(GB3096-2008)[11]，将城市5类环境噪声标准值列于表4。山西农业大学信息学院属于文教区，应当符合1类区环境质量标准，即昼间55dB，夜间45dB。通过表3可以看出，昼间教学区与水上书吧区各测点Leq均值都低于标准值；而夜间虽超标，但超标值在7.3dB以内，由此可见，山西农业大学信息学院的教学环境(教学区与水上书吧区)是安静的，现有的噪声不影响教学环境质量。除此之外，食堂区、校门口与夜间的操场区的噪声超标情况相对严重，其明显的时间分布特征与学生的生活作息关系密切。

表4　城市区域环境噪声分类标准(dB)

2.3.2校内和校外噪声分析

校内和校外的不同监测点同一时间的等效连续A声级Leq值求空间平均值见图2。可以看出，Leq空间平均值校内均小于校外，且Leq空间平均值日变化较校外小。由图2可知，校内的噪声高峰在21：00～22：30，Leq均值为61.3dB；而校外噪声高峰在12：00～13：30，Leq均值为84.6dB。这是因为相较于白天，学生晚上校内活动较多，而校门口中午的人流及车流量较大，所以校内与校外的噪声高峰在不同时间段。

图2　校内外同一时间的Leq空间平均值

3　结论与建议

3.1结论

校园外部噪声比校园内大，其中校内的噪声高峰在21：00～22：30，Leq均值为61.3dB；而校外噪声高峰在12：00～13：30，Leq均值为84.6dB。

学校教学环境(教学区与水上书吧区)噪声超标情况不严重，基本能满足正常的教学要求；但校门口、食堂区及夜间的操场区噪声超标情况较为严重。

3.2建议

(1)控制声源[12]。加强对校门口过往车辆的管理，在此路段内禁止鸣笛、限制其车速、禁止或减少产生高噪声车辆(载重汽车、大型客车、农用三轮车等)通过，可采取分流或限制车型等措施，降低高噪声车辆的噪声辐射水平是声源控制的重点；限制校门口附近的超市、饭店等商户播放高音喇叭，从源头上控制噪声的产生。另外，限制校外汽车、三轮车在校园内的随意通行行为，禁止车辆在校园内鸣笛、控制其车速，以降低噪声；规范对学生娱乐活动的管理，规范各功能区的职能、合理使用音响设备。

(2)积极宣传环保[13]。提高全校师生的声环保意识，使降低噪声污染、保护校园声环境成为人们自觉的行为，逐步改善校园声环境质量。

[1]奚旦立，孙裕生.环境监测[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]林思宇，马中.“烦躁”的城市：噪声污染难题[J].生态经济，2014，30(6)：6-9.

[3]奚晓霞，白延林，王世红，等.兰州大学校园环境噪声的测量与分析[J].甘肃环境研究与检测，1999，(4) ：193-195.

[4]陈丽华，李丽.西北民族大学小环环境噪声测量与评价[J].西北民族大学学报(自然科学版)，2005，60(12)：38-42.

[5]楼迎华，崔良，高华梅，等.青岛大学校园环境的噪声测量与评价[J].环境与可持续发展，2008，(3)：4-6.

[6]张强，杨慧茹，陈晓蕾，等.校园噪声现状分析研究——以哈尔滨工业大学(威海)为例[J]，环境科学与管理，2014，39(3)：125-127.

[7]赵海军.高校校园声环境研究[D].太原理工大学，2012.

[8]洪宗辉.环境噪声控制工程[M].北京：高等教育出版社，2002：65-85.

[9]国家环境保护局.城市区域环境噪声标准[S].GB/T4623-93，中华人民共和国国家标准.

[10]郑峥.主干道噪声对临街校园的影响及声屏障设计研究[D].吉林大学，2008.

[11]国家环境保护局.城市区域环境噪声标准[S].GB3096-2008，中华人民共和国国家标准.

[12]张邦俊，翟国庆.环境噪声学[M].杭州：浙江大学出版社，2001.

[13]杨佳艳.上海市噪声污染控制方法的探讨[J].上海环境科学，2001，20(7)：354-355.

Study on Noise Pollution of College of Information，Shanxi Agricultural University

MA Xinxin1YANG Kai2

(1.College of information，Shanxi Agricultural University，Taigu 030800，China；2. Research Center for Eco-Environmental Science in Shanxi，Taiyuan 030009，China)

Taking College of information，Shanxi Agricultural University as the example，the noise pollution condition of universities was monitored and analyzed.The results showed that the noise of campus external was larger than the campus in general.The peak of the noise in campus was in the period of 21：00～22：30 and the mean of Leq was 84.6dB.The noise situation of teaching environment (teaching area and water book bar) is not serious and could basically meet the normal teaching requirements.But the noise situation of the school gate，canteen and night playground was serious exceeded，the time distribution of the noise was correlated with the students' daily life and their activities.

campus；noise monitoring；noise rating

马昕昕，硕士，助教，主要从事环境科学方面的研究工作

X21

A

1673-288X(2016)05-0187-03

引用文献格式：马昕昕等.高校校园噪声现状研究[J].环境与可持续发展，2016，41(5)：187-189.