幼儿挫折教育的重要价值及对策

王永红

【摘要】幼儿教育是人一生当中教育的初始阶段，影响着孩子的健康成长。家长和教师关注孩子的健康成长，所以作为教师有责任采取特殊的教育方法，引导孩子茁壮的成长，成为国家的栋梁之才。但目前我国大部分家庭都只有一个孩子，父母对其比较宠爱，这种过度的爱护反而不利于孩子的成长。故在幼儿教育阶段，引入挫折教育方法锻炼孩子乐观坚强、独立的良好品质。

【关键词】幼儿 挫折教育 重要价值 对策

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0017-02

当前国家注重教育，而挫折教育是针对我国目前幼儿教育阶段现状提出的新颖教育模式。通过挫折教育培养幼儿抵抗挫折的能力，赋予幼儿克服困难的勇气，帮助幼儿树立自信心，锻炼幼儿养成坚强独立的性格。因此，本文从以下几方面对幼儿挫折教育进行论述，旨在探讨幼儿挫折教育的重要性以及对策。

1.幼儿挫折教育

幼儿挫折教育与一般的学科性教育不同，后者注重对知识的传授，而幼儿挫折教育则从孩子的认知特点出发，培养孩子顽强的意志和适应能力，同时创设生活化的情境，阻碍或干扰幼儿达到既定的目标，进而让幼儿体会到挫折，增强心理承受能力，强化自身，摆脱对父母的依赖。幼儿挫折教育的终极目的在于培养幼儿养成独立、乐观、自信等良好的品质。挫折教育又称为磨难教育，可见挫折教育的核心在于磨炼孩子的心性，培养孩子的品质。但目前我国独生子女占主流，父母、长辈给予了太多的爱护与宠爱，在这样环境下成长的子女，大部分以自我为中心，很少考虑他人，成长过程中没有遇到过困难，致使心理承受能力不高，不利于以后的成长。

2.幼儿挫折教育重要性

对幼儿进行挫折教育是当今孩子成长过程中必不可少的教育。幼儿挫折教育具有以下重要意义：首先，幼儿挫折教育，能够激发幼儿的潜能，充分释放其创新能力。其次，幼儿挫折教育能够帮助幼儿正确的认识自己，客观的面对困难，树立自信心，敢于迎接生活中的各种挑战与逆境。

再者，幼儿挫折教育促进孩子的健康成长。挫折与逆境贯穿人的一生，所以幼儿的成长离不开挫折教育，经受过挫折教育洗礼的孩子比没有经受过挫折教育的孩子，成长速度要快，心理承受能力要强。另外，幼儿挫折教育促进孩子不断成熟。通过挫折教育，让孩子切实体会到生活的不易，从小磨炼孩子的毅力，培养孩子解决问题的能力，增强幼儿的心理素质，教会幼儿体会生活、品味生活、更好的生活。

3.幼儿挫折教育的对策

幼儿时期是孩子性格、品性形成的关键时期，因此采用如下策略对幼儿进行挫折教育：首先，幼儿挫折教育的实施离不开父母和教师积极、正确的引导。只有教师和家长正确的引导，才能帮助孩子正确看待挫折，促进挫折教育的顺利实施。在挫折教育过程中，禁止家长和教师对幼儿进行直接的帮助，避免孩子产生依赖心理，丧失挫折教育的价值。家长和教师应鼓励幼儿体会挫折，感受困难，然后引导幼儿自主思考克服困难，解决问题。只有这样才能强化幼儿大脑中的挫折意识，培养幼儿面对挫折迎难而上的勇气，锻炼幼儿顽强乐观的性格，为孩子未来的成长铸就坚实的精神力量。其次，教师和家长需要以身作则树立良好的榜样。幼儿时期的孩子喜欢模仿大人，父母家长的一举一动、一言一行都将印刻在孩子身上。所以，家长在生活中应以乐观的心态看待问题，积极的心态处理问题，热爱生活，勇于面对挫折，用乐观开朗的性格感染幼儿，营造一个积极向上的家风，潜移默化中使孩子受到熏陶。同时教师发挥榜样力量，教师与家长共同为孩子树立学习的模范，增强孩子抗挫折的能力，提高挫折教育的質量。

再者，对幼儿进行挫折教育，无需紧张压抑的氛围，教师应寓教于乐，提高挫折教育的效果。教师应大胆创新，为学生创设舒适的学习环境，在这样的环境下开展挫折教育。例如：教师组织孩子开展益智类的游戏，让学生在玩中学，在玩中悟，孩子在玩游戏时会遇到困难，此时教师鼓励学生自主思考，寻找通关的办法，同时引导学生保持乐观的心态，积极的寻求通关之策。愉悦氛围下的挫折教育，不仅为孩子们带来乐趣，而且便于培养孩子们积极乐观的心态。

国家越来越重视教育，为促进幼儿茁壮的成长，引入适合幼儿教育发展的挫折教育。家长和教师共同给予孩子们积极正确的引导，同时两者为孩子们树立良好的榜样，最后教师为学生创设轻松的挫折教育课堂，让孩子获得更真实的体验。幼儿挫折教育的引入，必将为幼儿教育的良好发展注入新的活力。

参考文献：

[1]李晶.幼儿挫折教育的现状及对策研究[J].科教导刊，2013，（35）：35-36.

[2]张慧萍.幼儿挫折教育的重要性及对策[J].求知导刊，2016，（11）：52-53.