体育课堂，德育之沃土

盛微

摘 要：德育是教育的重要内容。为切实提升德育的实效性，教师必须要将德育润物无声地融入各个学科的课堂教学之中。因此，体育课堂不仅应该是学生提升身体素质、习得体育技能以及培养运动兴趣的平台，还应该是孕育学生坚强意志品质、团结协作意识以及吃苦耐劳精神的沃土。在理论联系实际的基础上，浅显论述初中体育课堂中的一些德育渗透策略。

关键词：初中体育；课堂教学；德育渗透

王国维说：“完全之人物不可不备其真美善之三德，欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分为三部：智育、德育、美育是也。”智育、德育与美育都是润物无声地渗透到学科教学之中的。基于此，在初中体育教学过程中，教师不仅要注重体育，还要注重将德育潜移默化地渗透到体育教学过程中。

对于初中体育教师来说，究竟应该采取哪些行之有效的措施将德育润物无声地渗透到体育课堂教学中呢？窃以为，教师首先必须要对各种各样的体育活动有深入透彻的了解。如此一来，在深入透彻地了解这些体育活动的基础上，教师就可以恰如其分

地、润物无声地渗透德育。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年从事初中体育教学工作的实际，管窥在初中体育课程中渗透德育的一些举措。

一、培养学生的坚强意志品质，感悟铁杵成针之毅力

体育运动需要良好的耐力，而训练学生良好耐力的过程就是培养学生坚强意志品质的一个过程。在训练学生耐力的过程中，教师不仅要全面了解学生的体能状况，还要深入了解学生的心理特征。唯有如此，教师才能让学生在坚强意志品质的驱动下，着力提升他们自身的耐力。

有鉴于此，在初中体育教学过程中，教师要采取一些有效的方式对学生的身心现状进行全面深入的了解。在全面深入了解学生身心现状的基础上，教师可以精心设计一些旨在提升学生身体耐力与培养学生坚强品质的教学活动。

例如，中长跑运动就特别需要耐力。在初中体育中长跑项目教学过程中，笔者不仅为学生设计了科学合理的训练计划与活

动，还将情感教育恰如其分地融入中长跑教学活动之中。在中长跑过程中，当学生筋疲力尽选择了放弃之后，笔者除了让他们来做一些放松运动之外，还让他们明白既然选择了远方，就应该选择坚持。

显而易见，学生在积极主动地参与教师精心设计的课堂教学活动的过程中，不仅循序渐进地提升了自身的身体耐力，还潜移默化地培养了自身的意志品质。与此同时，学生也感悟到了铁杵成针之毅力。

二、培养学生的团结协作意识，感触众志成城之巨力

团队密切合作是实现共赢的必要前提。良好的团结协作意识是学生未来适应社会生活以及从事各种工作的一种基本素养。唯有具有良好团结协作意识的学生，才能迅速融入未来的工作与生活。毋庸置疑，学生这种良好的团结协作意识并不是与生俱来的，而是需要在后天教育过程中有的放矢地培养。

在初中体育教学过程中，教师要在紧紧围绕教学目标的基础上，合情合景地培养学生的团队协作意识，进而让学生感受到众志成城之巨力。

比如，在初中体育足球教学过程中，教师不仅要让学生全方位、多途径提升身体素质以及掌握足球技巧等，还要让学生以学习足球为契机，逐渐形成良好的团队协作意识，进而让学生切身感触到众志成城之巨力。

在教师潜心设计的教学活动中，学生不仅习得了相关体育技能，还不知不觉地形成了良好的团结协作意识。

三、培养学生的吃苦耐劳精神，感受苦尽甘来之快乐

毫无疑问，在体育运动中有着各种艰难困苦。学生唯有想方设法、坚持不懈克服这些艰难困苦，才能最终提升自身身体素质，习得各种体育技能。当学生身体素质显著提升之时，他们自然就会体会到体育之乐；当学生习得各种体育技能之际，他们肯定就会体验到体育之趣。

事实上，学生在历经千辛万苦的训练逐步提升身体素质、习得体育技能的过程中，还可以顺其自然地培养吃苦耐劳的精神。

比如，在初中體育立定跳远项目教学过程中，一些学生因为积极参与教师潜心设计的教学活动，明显提升了下肢力量，熟练掌握了立定跳远技巧。

不可避免的，在这些训练活动中，学生或多或少会遇到各种艰难困苦。事实上，如果学生面对这些艰难困苦知难而退，那么，这些艰难困苦就会成为学生学习进步的“绊脚石”。相反，如果学生面对这些艰难困苦迎难而上，那么，这些艰难困苦就会成为学生学习进步的“垫脚石”。

在各种千辛万苦的训练过程中，学生不仅提升了自身身体素质，还掌握了各种体育技能。与此同时，学生吃苦耐劳的精神也在悄无声息中得到了培养，学生也感受到了苦尽甘来之快乐。

伟大的教育家蔡元培说：“德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。”因此，作为体育教师，一定要将德育润物无声、合情合景地融入初中体育课堂教学之中，让初中体育课堂不仅成为学生提升身体素质、习得体育技能以及培养运动兴趣的平台，还要成为孕育学生坚强意志品质、团结协作意识以及吃苦耐劳精神的沃土。

参考文献：

[1]陈彩华.论如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].考试周刊，2018（8）：117.

[2]梁奕辉.浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育[J].南方论刊，2015（8）：103-104.