加强学生德育体验提升学校德育效果

朱礼

摘 要：随着新课程改革的大力实施，大部分课堂已做到了“以生为本”“以学为本”，注重学生的参与和体验过程，但是学校的德育工作，长期以来仍停留在说教式和被动接受，更多地关注学生外在行为习惯的养成，而忽略学生内心世界，忽视学生的亲身体验与自我修正、自我完善、自我提高。因此，加强德育体验是德育尤其德育课程中重要的思路和方法，是一种科学而人性化的德育方法。

关键词：德育；体验；活动

加强德育体验旨在引导学生进入德育体验，让学生在体验中有所思、有所想并有所行动。“听到的容易忘记，只有亲身体验的才刻骨铭心，终生难忘。”这句颇有诗意的话应成为“德育体验”的生动宣言。作为人生成长中的一个重要时期，初中是学生人生观、价值观形成的关键时期，加强学生德育体验，提升学生德育素养与效果，对他们的健康成长及人生都有深远意义。

一、以课堂为主阵地，凸显德育体验主渠道

课堂是学生学习文化科学知识的主阵地，也是学校德育和学生品德形成的主阵地。思品课担负学校德育的主要职责与使命，初中道德与法治与原思品课相比，增加了“运用你的经验”“探究与分享”“阅读与感悟”“拓展空间”等课程板块，就是突出学生的生活、突出学生的实践、突出学生的体验。如七年级的道德与法治，每一课的内容都是面向学生真实的生活，直击学生道德与法治的问题，创设德育的情境。这就要求教师认真研读课本，引导学生通过具体情境去体验、去探究、去内化，进而形成良好品质。如通过体验有关生命、交际的话题，从而知道生命来之不易，懂得敬畏生命，学会与人为善正确的交往。而人教版九年级教材“责任与使命”，重点在引导学生学会责任与担当，培养学生这一核心素养。

二、以德育活动为引领，开辟德育体验新思维

1.开发利用本土资源，培育德育体验的土壤

充分挖掘本地丰富的教育资源、悠久的历史文化、乡土文化、红色文化等。笔者所在的乡镇，可以利用好“界石铺红色教育基地”的本土资源，每学期举行“重走长征路”系列体验活动，通过重走红军长征路，观看红军长征过程中的历史资料，听导游讲真实的历史故事，集体齐唱红色革命歌曲等切身体验，缅怀革命先烈们艰苦奋斗、英勇无畏的长征精神，从而知道热爱祖国、珍爱和平、珍惜烈士们用鲜血和生命换来的幸福生活。

2.开发挖掘校本课程资源，拓宽德育体验新渠道

通过道德与法治大讲堂、励志教育、社团活动等校本课程，让学生寓德于乐，在真正的德育体验中感受热爱、感恩等传统美德，在自我特长彰显的过程中，感受中华文化的博大精深。贴近学生生活，挖掘存在的体验元素。如我校开展的“道德大讲堂”活动，分期传授中国传统文化，如讲到“孝”时，第一个环节是“倾听爱”，老师首先播放背景音乐和视频资料，烘托气氛，让学生深刻领会父母对我们的爱和付出；第二个环节是“分享爱”，引导学生讲述自己平时和父母相处时的点点滴滴，同学们的话匣子一下子打开了。说到动情之处，有的同学忍不住抽噎了，借此情境，老师抓住机会进行了追问：“如果此刻，父母就在你的面前，你想对他们说什么？”第三个环节是“爱要大声说出来”，请同学们把自己对父母的爱表达出来。第四个环节是“我思我行”，继续播发PPT“跪羊图”“乌鸦反哺”，自然界的动物都知道回报父母，我们能为父母做什么？爱要落实到行动！老师的作业，是让同学们利用周末为父母做一件力所能及的事。通过这些活动，让同学们真正体验爱，学会了理解与感恩，成为传统文化的传播者、弘扬者和践行者。

3.开展社会实践，进行真实生活体验

让学生深入社会、走进生活，进行各种各样的生活道德体验。开展“小手拉大手，文明一起走”“向不文明告别，争做文明市民”开展学生志愿者活动，开展“家庭礼仪与社会礼仪”，开展研学旅行、红色教育等德育实践活动等。

三、以网络教育为载体，搭建德育体验新平台

积极开发网络研究，开辟“互联网+新德育”的新形式，进行学生德育的体验与实践。如通过网络开展的“每周好学生”事迹推介活动，每年一次“优秀好少年”的网络评选等活动，形成了学校教育、家庭教育与社会教育的有效结合。

四、以师德师风为抓手，做好德育体验的保障

1.加强师德师风建设，培养德高业精的良师

《党中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为加强这一工作提供了指南。教师的言行是学校的一面镜子，是学生的榜样。要真正实现“德育无痕”，达到“润生细无声”的效果，就要抓好教师的师德师风建设，依法执教，让教师真正做到学高为师，身正为范，影响学生的心灵。

2.行胜于言，身教胜于言教

教师是学生学习的导师，也是学生德育的良师。如果一个教师邋遢，不修边幅，很难要求学生做到衣着整洁；如果一个老师出口脏话连篇，很难要求学生做到“语言美”；要让学生真正尊师重教，从心里信服，教师的一言一行至关重要，教师孜孜以求的教学品质、爱岗敬业的奉献精神、对科学的严谨态度、对难题的探究精神、对学生的尊重与关爱等都会对学生有潜移默化的影响，甚至会影响其一生。

新时代、新思路、新发展。加强德育体验，增强德育效果。时代在前进，社会在发展，学校德育工作要与时俱进，不断创新。当然学校德育工作是一項复杂的系统工程，只有在不断的实践与创新中才会有新的突破。

参考文献：

[1]邓秋，梁友志.渗透精细化管理，提升初中德育工作有效性[J].中国校外教育，2016（12）：93.

[2]鲁洁.道德教育的当代论域[M].北京：人民出版社，2005.