网络时代背景下中学德育对策

摘 要：随着网络时代的到来，学校教学模式不断创新，德育作为学校教学必不可少的内容，影响着学生综合素质的高低，传统德育教学模式已经不能适应网络时代前进的步伐。通过对新时代背景下德育现状进行分析，分析网络传播对中学德育带来的影响，提出如何在网络时代背景下，对中学德育进行改革创新的对策。

关键词：网络时代；德育；发展；对策

隨着经济社会的迅猛发展，互联网在各领域得以广泛运用，网络传播深刻影响着中学德育的发展模式，推动中学德育方式的创新。网络传播不仅影响着学生的道德风貌，而且影响其思想观念和价值取向。因而，中学教育在网络时代到来的影响下，急需寻找新的契机，推动德育模式的变革。学校应该将德育模式向网络方式发展，利用各种网络资源开展德育工作，加大培养教师网络教学方法学习的力度，同时要注重封闭网络给学生带来的不利影响，从而保证德育网络工作模式的有效运用，提高其教学质量。

一、网络传播影响中学德育的发展

网络时代的到来，给各领域发展带来机遇的同时，也带来了严峻的挑战。网络传播能提高信息交流传播的速度，丰富传播信息的内容。有利于丰富信息传播的多样化，使信息的展现，不仅可以通过传统的文字形式传播，还能通过图片、音频和视频的模式，给人们以更直观鲜明的体验。同时，网络传播也存在很多的劣势，由于监管力度不足，网络传播的内容良莠不齐，有些低俗信息严重影响中学生的身心健康，同时由于其主管者比较隐秘，虚假信息的源头不容易被发现。

1.网络传播对学生身心健康的影响有利有弊

伴随经济社会的发展，网络传播丰富了人们的生活，网络已经成为大众日常生活不可或缺的一部分，学生的学习也离不开网络的支撑，其能提高学生的学习效率。同时，网络传播信息的多样化、不良信息的广泛存在，也给学生的身心健康产生了不利影响[1]。家长普遍担心网络教学模式的普及，会导致学生迷恋网络，假借学习来看其他娱乐信息，也就严重影响了学生的学习质量。

2.网络德育和传统德育模式存在一定程度的冲突

传统德育模式以课堂教材讲述为主，老师在教学过程中，会采取理论结合实际的教学方式，将自己的亲身经历作用于教学中，从而提高学生的学习兴趣，老师教学相对比较权威。但是网络时代的到来，导致学生可以通过网络汲取知识，有些学生了解的知识甚至超过了老师，这就对老师的权威产生了不小的冲击。由于这种冲击的存在，老师也在不断地学习网络知识，积极地将网络运用于教学过程中。但是对于那些年纪相对较大的资深老师来说，对网络接触的时间短，网络教学的方法就不能得以有效运用。

二、网络时代创新中学德育的对策

网络时代的到来，要求学校对中学德育模式进行实时的创新，本文针对网络时代背景下，中学德育的发展现状，提出以下几点优化措施。

1.转变教师教学理念，提高教师教学水平

德育水平的提高，离不开学校老师的参与，老师综合素质的高低直接影响中学生德育水平。因此，老师在日常教学过程中要谨言慎行，起到良好的示范作用，尤其是随着网络时代的发展，其不良行为很可能被随时传播到网上，这就迅速提升了被不良行为影响的学生数量，因此，学生道德素养的有效提高，离不开教师示范效应的支撑[2]。另外，学生德育的顺利开展，也需要老师网络教学水平的支撑，学校要不断加强教师的网络教学培训，充分认识到网络对德育工作发挥的巨大作用，不断创新教学模式，学习网络知识。

2.加强德育研究

德育的发展需要老师、学生和环境三者的协调发展，学校要加强对德育的研究工作，制定其研究目标。在老师方面，加强对其网络德育教学知识体系的培训，提高老师的教学水平；在学生方面，引导学生正确使用互联网，提高其杜绝不良信息的自觉性，提高自己的学习质量；在环境方面，学校要积极构建一个适宜老师教学和学生学习的环境，积极改善硬件设施，保证网络德育教学的顺利开展，提高学校的综合竞争力[3]。

3.建立相关网站，优化德育教学模式

学校可以对学校网站进行不断的完善，设立专门的德育模块，拓展其接受者的面，不仅有利于学生和老师之间的沟通，也有利于家长和其他社会成员参与交流，德育信息平台的建立，能有效地促进德育模式的创新发展。

中学生德育是一个长期工作，需要我们坚持不懈的同时，跟上时代进步的步伐，不断创新德育教学模式。网络时代的到来，给德育工作带来更多的机遇，老师要不断地进行网络教育教学交流与学习，转变传统的教学理念，提高自己的教学水平，不断对网络环境进行监督规范。老师要将网络和教育进行有效的结合，积极发挥网络在德育教学中的重要作用。另外，学生自身也要修身养性，提高自己对网络不良信息的抵触意识，有效利用网络提高自己的学习质量，促进自身综合素质的提高。

参考文献：

[1]曾义.网络时代背景下中学德育对策研究[J].内江科技，2016（10）.

[2]黄莺.“微时代”背景下的中学德育工作分析[J].新西部，2016（5）.

[3]麻超，潘丽君，吴雪，等.中小学心理健康教育的德育功能研究[J].兵团教育学院学报，2016（2）.

作者简介：张德民（1963.10—）男，汉族，山东宁阳人，本科，一级教师，研究方向：中学生德育。