小学语文教学中阅读与写作教学的融合研究

杨红爱

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学当中，教师在开展教学活动时也更加注重学生的需求。阅读与写作为小学语文教学两个重要的环节，两者之间又有着密不可分的联系，因此，在小学语文教学中做好阅读与写作的融合意义重大。本文主要分析小学语文教学中阅读与写作融合的意义与具体策略，以供参考。

关键词：小学语文；阅读与写作；融合研究

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0072-01

语文是一门语言性学科，在语文教学当中培养学生听说读写能力尤为重要。但是，在传统教学模式当中，很多教师忽略了教學各环节之间的联系，导致语文教学的两个重要环节——阅读与写作分开教学。事实上，阅读与写作存在着相辅相成的关系，将两者融合起来教学，能够起到事半功倍的效果，更有利于小学语文教学发展，对学生阅读能力与写作能力的提升效果明显。

1.小学语文教学中阅读与写作融合的意义

1.1 通过阅读能够积累更多写作素材。

小学阶段的学生本身知识水平与认知水平均处于比较初级的阶段，自身积累的词汇量、语句量比较少，对社会和生活的认知同样非常少[1]。在这种情况下，小学生写作素材相对较为匮乏。由于时间、空间与学生本身的限制，想要通过亲身感受去积累写作素材不但效率低，而且可行性不高。但是，通过阅读能够充分解决这一局限性。通过各种各样的文本，学生能够打破空间与时间的限制，见识更广阔的世界，学生的见识与积累也会越来越扎实。同时，教师还可以让学生在阅读过程中摘抄名言警句，久而久之，学生的写作素材会更加丰厚。因此，在小学语文教学中，做好阅读与写作的融合意义重大。

1.2 将阅读与写作融合能够激发学生写作兴趣。

小学生由于本身知识水平的局限性，在面对写作时，往往会产生本身的退缩，甚至很多学生不愿意写作，对写作兴趣不高。在这种情况下，将阅读与写作相结合，通过丰富有趣的阅读文本，能够让学生充分感受到文字的魅力，这时候，主要教师经过有效的引导，学生参与写作的积极性与兴趣将会大大提升，学生阅读能力与写作能力自然会随之提升，更有利于学生未来的发展。

2.小学语文教学中阅读与写作融合的策略

2.1 注重激发学生阅读写作兴趣。

兴趣是学习最好的老师，尤其对于小学生而言，其本身由于年龄特征的影响，很难长时间对某种事物保持兴趣。因此，教师想要在小学语文教学中充分融合阅读与写作，就需要根据学生实际情况，注重激发学生阅读写作兴趣，让学生快乐学生，而不是将学习当成一种负担[2]。首先，教师应该分析当前造成学生对阅读不感兴趣的原因，并针对性地采取相应措施，然后在日常的教学活动当中，注重培养学生阅读兴趣，同时，让学生在阅读当中获取更多的满足感，久而久之，学生阅读写作兴趣将会随之提升，也能养成良好的阅读写作习惯。

例如：在命题作文写作当中，教师可以选择一些学生比较感兴趣的题目，类似《我最亲爱的人》、《我最喜爱的游戏》、《假如我是——》等，尽量让题目贴近学生的生活，然后选择一些故事性比较强的阅读文本，引导学阅读和写作，学生兴趣也会充分被激发出来。

2.2 以读促写做好阅读和写作的融合。

在语文教学当中，阅读与写作往往具备相互促进，相互补充的效果。因此，将两者结合起来是一种非常有效的教学方式。在开展小学语文教学活动时，教师可以注重两者的相互融合与促进。首先，引导学生在阅读过程中，分析和学习文章的表达技巧与结构特点。小学生对写作没有清晰的概念，在这种情况下，教师在引导学生阅读的过程中，就需要有意识的让学生去观察文章结构与表达技巧，久而久之，学生也能掌握更多的写作技巧。其次，引导学生在阅读过程中，养成写读书笔记的习惯。在阅读过程中，学生往往会产生一些感悟，或者看到一些自己比较喜欢的语句，因此，教师可以让学生养成写读书笔记的习惯，锻炼学生思维能力与写作能力。

2.3 巧用仿写与续写提升学生写作能力。

小学生本身写作能力与思维能力存在一定的局限性，在这种情况下，教师想要将阅读与写作融合起来，就可以充分利用仿写与续写。引导学生通过模仿文章的写作手法、结构、用词等，来有效提升自身写作能力。学生在续写和仿写的过程中，本身对文章的理解也会更加深刻，久而久之，学生写作能力与阅读能力均能得到很好的锻炼与提升。

例如：在阅读有关于小动物的文章当中，教师就可以让学生另外选择一种小动物进行仿写，注意文章的结构与用词。同时，还可以在课堂教学过程中，让学生对教材中的文章进行续写，通过这种方式，锻炼学生阅读理解与写作能力。

3.结语

综上所述，在小学语文教学中，做好阅读与写作的融合十分重要，因此，教师可以通过注重激发学生阅读写作兴趣、以读促写做好阅读和写作的融合、巧用仿写与续写提升学生写作能力等方式，做好阅读与写作的融合。

参考文献：

[1] 南玉霞.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].魅力中国，2017，15（20）：144-145.

[2] 陈甜.读中有写写中有读——谈小学语文阅读写作的融合教学策略[J].作文成功之路（中），2017，03（6）：1-1.