“不战而屈人之兵”的语文课堂

王妍

摘要：教育是一项造福千秋万代的事业，教育要有恰当的教学方法和正确的教育理念，语文课堂传承着中国的传统文化和国粹精华，我们必须精心准备每一堂课，如战场上排兵布阵，打一场硬仗。战争的最高境界是“不战而屈人之兵”，我们的语文课堂也应该是润物细无声，让学生在不知不觉中学到知识。

关键词：了解学生；激发兴趣；微笑；静心读书

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0076-01

从我走进这所职业学校开始，我就知道我面对的学生和普通高中的学生是不一样的，他们不像普高的孩子会主动学习，也不没有好的学习方法和习惯，更加没有把语文课当成是特别重要的科目。他们的基础比较差，中考的分数比较低，来职业学校就是为了学习一门可以谋生的技术。

面对这样的情况，语文课怎么上呢？“低起点、缓坡度、加速度”，讲授知识要做到“细一些、浅一些、慢一些”，当然必须是具体问题具体分析，所以一场不战而屈人之兵的“战争”开始了。

1.知己知彼，百战不殆

每个班级的第一节课，我都会以“问卷”的形式来了解一些学生的基本情况，通过写作文，记日记，学生的自我介绍，比如“我的新同桌”或者是“我就是这样的一个人”来丰富对学生的了解（包括对学生性格和写作能力水平），让自己很好的掌控整个课堂。另一方面，我会用一份題来考察他们的语文基础，为以后课堂的难易度的设置做准备，这样的语文课堂就不会显得兵荒马乱。

另外，我会把自己的优势和劣势罗列出来，看看自己哪些优势可以帮助学生，哪些优势对于学生是无效的，哪些劣势在教学环节和教育学生的过程中是应该回避的。这样才能在教学中做的“知己知彼，百战不殆”。

比如，我自己喜欢写一些文章，有高中写的，有大学写的，也有工作之后写的。我把我高中写的一些好的作文拿出来和学生一起分享，他们也把自己写的好的文章拿出来，我们在班里举办了一场主题为“不一样的年代，不一样的青春”的文章分享会，很受学生欢迎。

2.竞争机制，激发兴趣

高中学生都有一种想在同学面前表现自己的强烈愿望，他们的好胜心很强。我们可以充分利用学生的这个心理特点，引进竞争机制，激发学生浓厚的学习兴趣。我们可以在班里展开各种竞赛，比如诗歌朗诵大赛、国学知识竞赛、课本剧表演、汉字拼写大赛、书法大赛、古诗词大赛……这些内容丰富、形式多样的竞赛活动是激活学生背诵语文知识的有效手段。竞赛的内容要丰富多彩，最好能让每个同学都参与课堂，这样才能有效激发他们的潜力，充分展示他们的才能，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的成长空间，促进学生特长和个性的发展。

我曾经带过全校最差的班级，学生上课总是兴趣缺缺，不管你讲什么他们就是不想听，后来语文组举办的“课本剧表演”活动中，平时连一首绝句都背不下来的学生，竟然把好几页的台词背诵的一字不差，还自己做了道具，后来还意犹未尽地说：“其实语文也挺有意思的，说不定我以后还可以当个编剧或者演员呢。”我鼓励他：“真有这个可能。”从此他特别喜欢上语文课。

3.微笑课堂，书声琅琅

笑容是世界上最好的通行证，任何人都不喜欢别人哭着一张脸对自己。在课堂上老师和学生不应该是对立面，即使学生在课堂上没有准确地回答问题，我也会委婉的指出他的不足之处，并指出他的可取之处，然后鼓励他再接再厉。学生的心理承受能力是有限的，可能老师的一次批评，会让他们一蹶不振。我一般都会微笑着说“很好，还有没有其他的解释”“想法不错，可以从其他角度再想想”“你的回答很有创意，能不能结合背景再想一想呢”，这样学生就自信多了，也敢回答问题了，读书也有了底气、有了感情。慢慢的，他会爱上他自己，爱上语文课，对自己越来越有信心。

4.静心读书 ，提高素质

对于现代社会劲爆媒体的狂轰滥炸，人们的四周被许许多多无效信息包围着，家庭校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了，然而，“宁静以致远”，心静不下来怎么去读书，高中阶段的语文要求提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，如果心气浮躁，那会影响他们的世界观、人生观、价值观，那将会是非常可怕的事情。一个一辈子远离书本的人，一个一辈子走不进书本的人，对知识的吸纳是非常可怜，非常有限的。要静心读书，要开始读长篇大论，读有深度的书，这就必然要求我们要能够静下心来读书。教师要有意识地培养学生这方面的能力，在语文课堂上给足时间，让学生在老师眼皮子底下静心读书，并减少一些“好心”的唠叨与不必要的话语干扰。

5.大声读文，陶冶情操

这里主要是指读古诗文。因为大声读，才能够暴露学生一些字音和朗读方面的毛病，才容易督促他们自己主动去查找注释或工具书。读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，那这些千古名篇里的深刻含义和我们要体会的情感态度价值观就会逐渐的进入我们的脑海，进而融进我们的血液，内化为自己的东西。这样的教学，可以弘扬的培育民族精神，是使学生收到优秀文化的熏陶，塑造他们热爱祖国和中华文明，献身人类进步事业的精神品格。形成积极向上的人生态度。

总之，汉语作为我们的母语，是不应该被我们的学生讨厌的，而语文课堂承载着这个重任，那么语文老师就应该在语文课堂上施展自己的生平所学和人格魅力，在这个没有硝烟的战场上“打一场漂亮仗”，让学生在快乐的学习中爱上语文，爱上自己的母语。为社会主义培养更多有道德、有文化、有才华的精英人才。

参考文献：

[1] 《高中语文课程标准》.