浅谈小学语文写字教学策略

吴增玲

摘要：写字是语文教学的一部分，语文老师要抓好写字教学，使每个学生都能写一手好字。首先，培养学生写字兴趣，给他们讲清楚写好汉字的益处，善于鼓励，采用多样化的评比，运用多媒体优化教学效果，提高写字兴趣。其次，方法指導，让学生掌握正确的写字姿势，科学合理的方法指导是练好字的关键。最后，是持之以恒地练习。以上策略如果能落实好，学生就能练一手漂亮的好字。

关键词：培养兴趣  方法指导  持之以恒

汉字是中华民族的文化瑰宝，它讲究形体美和写字技巧。《语文课程标准》指出：“养成正确的书写姿势和良好习惯，能正确熟练地写好楷字，做到规范、端正、整洁，力求美观。”教育部基础教育工作会议上明确强调：书法课要比语数外排在更重要的位置。写字是语文教学的一部分，语文老师如何在课堂上落实好写字教学，使每个学生都能写一手漂亮的好字呢？

一、培养兴趣

1.让学生明白写好汉字的益处

写好汉字对学生来说益处很多。仔细观察就会发现，从小学到高中的每张语文试卷都有卷面分，小学3分，初高中5分。设想一下，一份干净整洁、字迹美观的试卷，肯定要比字迹潦草、“龙飞凤舞”的试卷容易得高分，因此，写好汉字可以提高考试成绩。另外，还能给将来就业带来好机会。假如两个人同时应聘一个职务，在工作能力、经验阅历等方面条件相当的情况下，凭着一手漂亮的好字，就能吸引用人单位，比别人占优势。学生们明白了这些道理后，写字的兴致高涨，愿意把字写好。

2.善于鼓励

老师要善于发现学生的闪光点进行表扬，使其对写字充满信心，体验写字的快乐。对于那些字迹不工整美观的学生，老师也要试着夸奖说：“看你写得多认真呀！笔画那么有力，态度那么端正。”听了老师的表扬，学生写字的劲头更大了。接着老师在黑板上范写一遍，多数学生能顿然醒悟，会一笔一画认真地写起来，这次肯定大有进步。老师把他们两次写的字（指导前、指导后）用投影仪投到黑板上，看到自己的进步，同学们写字的兴趣会倍增。

3.形式多样的评比

每次批作业，老师可把字迹整洁、漂亮的作业单放在一起，上课时在班内展览讲评。可别小瞧这一做法，对优秀的同学来说是表扬促进，对写字差的同学来说，是间接地指出他们的不足，并起到激励作用，有些字迹差的同学为了缩小差距，会背地里偷偷练字。为了提高写字效率，每月可以在班里举行一次作业展览，优秀作品张贴在“优秀作业栏”予以表扬。学校也要定期举行软硬笔书法竞赛，优秀者学校除表扬外，还可给予物质奖励，这样定会大有裨益。

4.运用多媒体促进写字教学

多媒体教学具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，动静结合等诸多优点，能优化教学效果，提高教学效率。课堂上，为了缓解同学们练字的疲劳，培养写字兴趣，老师可以在课堂中间插播一段视频，可播放历代名家练字的故事，当代名家书法讲座和书写视屏。视屏中专家边写边讲写字方法，犹如把名师请进课堂给他们授课一样，同学们有身临其境之感，特别是名家书写演示，直观形象便于学习，学生能很快领悟书写技巧，感受到书法艺术的博大精深，受到感染熏陶，更坚定写好汉字的信心。

通过以上方法，学生写字的热情被充分点燃了，他们会认真书写每个汉字，努力把字写得工整规范，并从中感受到写字的乐趣。

二、方法指导

首先，是写字姿势的指导。要想写好汉字，须有正确的写字姿势，包括坐姿和握笔姿势。正确的坐姿，让学生记住“三个一”：眼睛离纸面一尺，身子离桌子一拳，手指离笔尖一寸，两脚自然放开，与肩同宽。正确的握笔方法：左手按纸，右手执笔，拇指食指捏笔距笔尖一寸，中指在下抵住笔杆，笔杆与纸面约成50度的夹角，无名指和小指紧靠在中指下方，指实掌虚，手掌手臂在一条直线上。老师还可以把正确的坐姿和执笔方法制作成微课，放给学生看，生动直观的教学，能使学生很快掌握写字姿势。一段时间的坚持，便能养成良好的书写习惯，为写好汉字打下坚实基础。

其次，是习字方法指导。同学们的习字教材是与课本同步的写字簿，上面有描红和临帖。描红虽然简单，老师还是要提醒学生，书写时要把红字笔画盖住，力量均匀，做到手写心记，不可马虎。临帖则比描红要难，它是观察力、用笔技巧、结构运用的集中训练。临帖时，一般应让学生先读帖，认真观察字在格子里的位置、笔画组合和结构特点。接着引导学生观察，汉字的偏旁部首与主体的穿插避让关系，再看哪个笔画长哪个画笔短，哪里紧哪里松，做到有收有放，布局合理。也要强调力量应送至笔端，不能潦草，告诉他们，只要每一笔画都写规范，就能把整个字写好。通过读帖，学生对字的结构有了较清晰印象再临帖，这样的效果比较好。然后要他们把写好的字与字帖对照，找出不足进行改正，并要他们多练几遍，达到巩固目的。这也是“先学后教，当堂训练”教学理念的体现。尽管如此，还会有部分学生观察不够准确，此时，老师需个别辅导，直到理解掌握。

三、落实好每天的10分钟

俗话说“字无百日功，只怕一日空”。书法学习是一个持之以恒的过程，练字不是一蹴而就的，需要长时间坚持才能见效。老师每天必须抽出10分钟指导学生练字，反复指导，反复练习，养成好的写字习惯。同时还要个别强化，持之以恒。只有长期训练，才能夯实基础，掌握习字技巧。用好这宝贵的10分钟，是练好字的重要保证。且不可放任自流，更不能把写字放在课外完成，那样无法做到针对性的指导，收不到应有的效果。

语文老师如果能充分调动学生写字的积极性，采用合理科学的教学方法，使学生发自内心地乐于写字，并锲而不舍地练习，就一定能让美丽的汉字流淌于学生笔端。

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