浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养

方扬扬

地图对于学生学习地理起到了关键性的作用，能帮助学生更好地掌握地理知识。一方面，地图的出现使得原本乏味冗长的文字有了新的解读方式，为学生提供了一个更加有趣的学习工具，另一方面，地图的存在又加深了学生对于知识点的认识和理解，便于日后的巩固和扎实掌握。所以，如何引导学生正确理解和认识地理学科中的各种地图所蕴含的意义，对图表进行解读，对于日常地理教学显得十分重要。

一、高中地理教学中学生读图能力培养现状分析

地图对于学生学习地理的重要性不言而喻，但纵观国内大多数地理课堂，对地图的重视程度尚未达到一定高度，在地理学科教学中出现了许多问题。

1.学生对知识的理解能力不足。

我国大部分学校所使用的课本仍然以文字为主，在课堂教学中，教师已经习惯于通过文字表述的形式将课本内容传授给学生。而且，为了应付考试，有些学生通常会将教师在课堂上所讲解的内容整理成知识点，字句不差地背诵或熟读下来。这就使得学生对于知识的掌握只停留在表面，并没有深入考量知识背后所蕴含的真正意味和道理，无法完全掌握所学知识。

2.师生对地图的重要性的认识不到位。

在以应试教育为主的今天，很多教师对于利用地图来传授地理知识都抱着一种观望的心态，认为只有通过背诵、熟读才能够掌握，至于学生是否能够完全理解，这就看学生自身的能力了。这也就导致教师在教学过程中对于地图部分的讲解过于简洁，学生也因书本的文字部分过于冗长而对地理学科的学习失去兴趣。

二、高中地理教学中学生读图能力的培养途径

在高中地理教材中，基本上每一页、每一章节都会有各种地图出现，因此，精准掌握地图包含的信息，对于高中生来说是一项必须熟练掌握的技能。关于如何培养学生的读图能力，可以从以下几个方面去考虑。

1.为学生营造良好的识图氛围和环境。

高中生还处于思想意识不成熟阶段，极容易受到周围环境的影响。而相较于初中地理，高中地理课本中的地图更加抽象和难懂，这时，地理教师可以考虑将一些比较重要的地图悬挂在教室里，如我国商品粮基地分布图、全球时区图、世界板块分布图、全球气候分布图等。

2.提高對地图的重视，意识到地图对于学习高中地理的重要性。

首先，要转变传统的教学思维和模式，由应试教育向全面发展逐渐过渡;其次，要引导学生学会对地图所提供的信息进行理解和分析，使其更加有效地掌握相关知识点，帮助学生更快速地记忆和理解。

3.激发学生的读图兴趣。

兴趣是最好的老师。从实行新课改以来，近几年的高考地理试卷对于学生识图能力考查的题目越来越多，这就意味着以往那种纯文字的讲解方式已经无法适应当前大环境。因此，教师在教学过程中，应在不脱离课堂教学内容的基础上，充分了解学生的兴趣点，做到图文并茂，图为主字为辅，尝试不同种类的教学方式，以此激发学生的学习热情和学习兴趣。

4.掌握正确的读图方法，注重学生读图习惯的培养。

首先要学会识图。但就当前情况来看，高中生普遍对地图有一种排斥心理，究其根源是因为他们没有掌握正确的识图方法，过于盲目。因此，教师要引导和帮助学生利用正确的方法去读图。在读图的过程中，学生除了要将图中所出现的地名记熟，并能在图上迅速指出其位置外，还要能根据图上所标的提示信息来分析相关地理问题，然后提出实际的解决方案。以世界板块分布图为例。可以先让学生借助图旁边的标识和一些数据资料，自行尝试对各大板块进行记忆，随后再将地图拆分成几个部分，请学生来分别阐述教师所提到的这一部分的具体情况。

5.教会学生绘图，从实践中培养。

要培养学生的绘图能力，教师首先要为学生挑选合适的素材，让学生临摹，然后，让学生根据自己所掌握的地理知识以及在临摹时所记下的场景再绘地图。这样，学生在掌握了正确的绘图方法后，再遇到地图时，就不会感觉紧张和不知所措了。学生绘图这一过程是一个师生互动、共同作用的过程。教师在这一点上一定要把控好方向和力度。

由以上可知，识图是学习高中地理知识、巩固所学内容最有效的方式之一。因此，教师在地理教学中必须对学生识图能力的培养引起重视，引导学生意识到识图的重要性，结合多元化的教学手段，使其发现地理学科学习的乐趣，最终达到对知识点的熟练掌握和记忆，也因此促进教学目标的顺利达成，保证教学质量。