立德树人融入初中历史教学的研究

卢菡

习近平2018年在全国教育会议上提出要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。所以我国教育部门也逐渐采用合理的方式转变传统的教学模式，让历史教师可以更好地采用适合学生的方式来教育学生。这样，不仅可以让学生学习到更多的知识点，还可以让他们在日后更迅速地发展，并且有效落实他们在初中历史教学中的主体地位，让他们可以在日后朝着更好的方向发展。

一、教师需要在初中历史教学中渗透爱国主义教育，培养学生的爱国情怀

在对教师需要在初中历史教学中渗透爱国主义教育，培养学生爱国情怀进行深入分析的过程中需要从两个方面来阐述。第一个方面就是利用英雄的事迹来渗透爱国主义教育，第二个方面就是利用丰富的教学手段，进行爱国主义教育。

1.利用英雄的事迹来渗透爱国主义教育。

列宁曾说过：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义就像DNA存在于每位炎黄子孙的血液中。在课堂教学中，教师利用英雄的事迹来渗透爱国主义教育，不仅可以有效提高学生的学习积极性，还可以让更多的初中生将自身的理解融入历史学习中去，将学生的学习观念以及学习特点可以更好地融入初中历史课堂中，从而将其变成提升学生学习能力以及发掘学生自身潜能的一种必要引领手段。我国是四大文明古国之一，不仅有着悠久的历史和文化，还有很多知识点值得学生进行学习。所以，教师在开展初中历史教学的过程中需要将爱国主义教育作为贯穿历史教学的一条主线，让其深深扎根于每位学生心中。作为初中生，有义务也有责任对我国的历史进行了解，并且从历史的学习中感受到我国千百年来的变化以及发展。教师可以通过一些历史人物、历史故事等让学生对历史产生共鸣，进而体会到历史的独特魅力，让更多的学生自然而然地学习到更为丰富的历史知识，从而让学生更好地体验历史的魅力。

例如，教师在向学生讲述有关抗战史的内容时，可以通过一些抗日英雄人物以及英雄身上的事迹进行讲解。首先，教师可以向学生介绍一些抗日将领，如张学良、杨靖宇、江竹筠、赵一曼等，让学生对这些英雄的生平、成长经历有比较详细的了解。然后，教师便可以给学生讲述这些英雄经历的事情，如九一八事变、七七事变、“南京大屠杀”、西安事变等，让学生意识到和平的来之不易。最后，教师可以通过台儿庄战役、百团大战等一些著名战役激发学生的爱国之情，让学生可以在学习中谨记民族的耻辱，勿忘国耻，为我国日后的繁荣昌盛更加努力，真正为民族复兴而读书。

2.利用丰富的教学手段，进行爱国主义教育。

在初中历史课堂中，教师为了更好地教育学生，不仅需要逐渐转变传统的教学模式，还需要在课堂中引进新教学设备，利用多媒体辅助教学。例如，教师可以利用幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、计算机等，将课堂教学中需要用到的片段、资料进行整理，然后在课堂中进行播放，将过去发生的事件重新显现在学生的眼前，让他们可以更好地进行学习。这样，不仅能让学生身临其境，还可以激发学生的情感。而且，教师也可以在初中历史教学中通过更加直接的方式来参与到课堂交流中，进而有效地提高学生的参与度，让学生可以更好地参与到绘图、复制原图的过程中，在感受历史的过程中来学习历史知识点，从而有利于学生在学习中形成理性认识，受到深刻的爱国主义教育。

二、教师需要在初中历史教学中渗透改革创新思维，培养学生的创新精神

一直以来，改革创新是中华民族进步的灵魂。所以，作为初中历史教师，自身的职责就是教育好学生，让学生可以在教师的引导下更好地学习到历史知识，并通过历史知识的學习来培养创新精神。从我国的情况来看，我国从来不缺乏创新的人物，这些人物不仅通过自身的能力进行创造和改变，同时还可让更多的人感受到其自身的胆识以及个人魅力。其实在我国古代就出现了很多变法，通过变法不仅让国家的经济飞速发展，还让国家变得日益强大，如商鞅变法、百日维新等。所以，初中历史教师在教授学生历史知识点的过程中不仅要重点讲述变法的内容，还要让学生对实施变法的人物进行深入分析，进而有效培养初中生的创新精神，让他们可以在日后更好地发展。

三、教师需要在初中历史教学中渗透正确观点，培养学生树立正确价值观

在对教师需要在教学中渗透正确观点，培养学生树立正确价值观进行深入分析的过程中主要从两个方面来阐述。第一个方面就是教师在初中历史课堂中要善于挖掘素材，第二个方面就是教师在初中历史课堂中需要注意正确引导。

1.教师在初中历史课堂中需要善于挖掘素材。

在初中历史教材中，每一个章节都在讲述一些历史事件以及历史人物身上发生的故事，所以，教师在教学中需要让更多的学生对历史的发展情况有所了解，大至古今中外国家兴衰，小至个人成败的经验教训，其中都包含着很多英雄情结以及爱国主义精神。因此，教师在教授学生知识点的过程中需要合理挖掘初中历史课堂中的各种素材，从而提高学生的学习积极性。例如：教师在介绍屈原这个人物的时候，便可以从屈原的生平出发，从而让学生深刻体会屈原“哀民生之多艰”的忧国忧民之情;在介绍抗金英雄岳飞时，可以通过历史知识点的教学使学生感受岳家军精忠报国的壮志;等等。

2.教师在初中历史课堂中需要注意正确引导。

初中生还属于未成年人，他们的思想还处于不成熟的状态，因此特别容易受到他人的影响。这种情况如果不注意不仅会影响初中生日后的发展，还会让学生养成错误的人生观、价值观。

综上所述，随着时代的不断发展，现阶段越来越多的初中历史教师都逐渐转变了传统的教学模式，在课堂中不仅教授学生大量的知识点，还从学生的自身特点出发，注重课堂中的立德树人教育，让学生逐渐意识到立德树人在初中历史课堂中的重要性。而且一直以来，立德树人都是我国教师的职业使命，也是我国教师一直遵守的教育准则。教师采取适合学生的方式来更好地教育学生，从而有效落实建设者是我国民族振兴的希望，这样，不仅可以更好地培养人才，还可以有效地提高学生的学习能力。