浅谈如何利用微信群开展班级特色文化活动

张菊秀

【摘 要】班级微信群因其方便快捷、实时互动、多人对话等优势，成为当下各级学校进行班级管理、家园家校沟通的主要媒介，如何更好地利用班级微信群的强大通讯功能，使其在普通信息交流、分享的基础上，在幼儿教育、发展方面发挥更大的作用呢？本文从班级微信群特色文化活动的选择、组织实施、策略调整等方面结合实践研究经验进行具体阐述。

【关键词】班级微信群;特色文化活动;家长工作;活动选择;组织实施

本文所述幼儿园班级特色文化活动，是指幼儿园教师和家长利用班级微信群，在群里根据本班幼儿实际情况互相配合、选择适合本班幼儿的某一主题活动，在群里开展并通过坚持活动，使幼儿某一方面或多方面得到更好发展的活动举措。而要使活动取得良好的成效，笔者认为必须做好以下几方面的工作。

一、切实做好家长工作

家园共育的性质和群里开展活动的特点，决定了家长的配合和支持是活动开展的先决条件，没有家长得积极支持和配合，活动就没法进行，所以开展活动前，教师首先要通过组织家长学习资料、讲道理、举实例等各种方法，提高家长的认识，使家长意识到家园共育的重要性。通过召开家长会讲解、单独谈话等方式使家长明白活动对幼儿当前乃至终身发展的重要性。争取得到家长积极主动的支持和配合。

二、活动内容的选择

活动内容的选择，一定要适合本班幼儿年龄、已有经验、身心发展特点等。比如同为语言讲述类活动，小班幼儿可以选择情绪管理、行为习惯养成为主要内容的绘本，因其语言能力的局限可以进行亲子阅读。大班幼儿由于表达能力、理解能力較强而选择成语故事、寓言故事或其它内容的讲述。同为手工活动，按幼儿肌肉群的发育情况、手指灵活性等，小班可以选择手工撕纸、大班折剪贴组合等。

三、活动的有效组织与实施

如何进行有效的组织与实施，是活动能否收到良好成效的关键。

首先，教师根据本班幼儿实际情况拟定活动主题和方案，通过召开家长座谈会分析讲述本班活动的选取缘由、使家长了解该项活动对幼儿发展的益处，以及对家长该进行怎样的配合等进行明确的表述。

其次，在家长明白活动意图和流程的基础上进行交流、讨论活动的可行性及操作性，共同商议、决定活动的实施时间及该共同遵守的约定等。比如，我们大二班微信群里，组织进行的以“成语故事”为主题的班级特色文化活动，基本形式就是要求家长陪伴幼儿，幼儿选择自己喜欢的成语故事，在规定的时间段将讲述视频传到班级微信群里，分享给全班幼儿听，并就故事的相关内容比如故事所蕴含的道理、角色及讲述表现等和全班幼儿一起进行语音问答互动。活动前，除了对家长不断进行家园共育重要性方面的科学育儿资料分享、宣传讲解外，我们还重点召开家长会，就活动的开展目的，对幼儿发展的好处，比如，幼儿之间在群里互动有利于幼儿良好性格的形成，特别是能使胆怯的幼儿变得开朗、胆大、自信;能使幼儿语言表达能力得到提高;理解能力得到增强;了解祖国传统文化、积累知识;潜移默化，养成良好的行为习惯;有利良好个性品质的形成等方面联系典型成语故事事例进行了分析讲解，以提高家长的认识及积极主动性。拟定实施计划，并和家长一起讨论可行性，如活动的时间段定在什么时候、怎样进行更合理、乃至一起围绕班级特色文化活动共定群名等，以提高家长的班级主人翁意识、责任感、活动参与度。

四、活动实施策略和调整

要使活动取得良好的成效，在活动的组织实施过程中，需要根据实际情况灵活运用一定的技巧和策略。譬如，教师要高度关注，适时介入，总结活动得失，以引导活动朝更好的方向发展。如，在活动过程中，适时用中肯的语言肯定家长的付出，用精准的语言夸奖幼儿良好的表现，这样不仅能提高家长和幼儿参与活动的积极性，更能使家长发现活动的价值，提高家长参与教育的能力。再如，我们的活动起初定在每周一、三、五晚上7点准时开始，由一名幼儿上传其故事讲述视频，并和其他小朋友进行互动交流，8点左右结束。但后来因为一些其它原因导致活动有所耽搁，到预定时间，不能使所有幼儿都有机会进行讲述时，便将活动调整为每晚两名幼儿上传讲述视频互动。结果发现，这样不仅给了每位幼儿讲述的机会，还在对比中提高了活动质量和效率。后来，当每位幼儿都完成讲述时，为了进一步激发、保持幼儿活动的积极性，使幼儿表现力得到进一步发展，我们又尝试将单人讲述变为幼儿自由组合，自主选择喜欢的角色表演故事，并将表演好的成语故事择优在六一汇演、大班毕业汇报演出时，搬上舞台进行表演并取得了良好的成效和反响。

事实证明，在班级微信群里开展成功的特色文化活动，不仅能促进幼儿的更好发展、提高家长的活动积极性和参与教育的能力、增强班级凝聚力、更能提高教师的组织管理、交往沟通能力和专业能力。但成功的幼教，更需要我们从细处着眼，用心关注、寻找契机、精心组织、家园携手、齐心共进！