慕课在高校英语教学中的应用

杨阳

摘  要：传统的教学方法不能满足学生对公共英语学习的要求，而且由于时间和空间的限制，学生对于英语的学习并不充分。随着信息化网络时代的到来，兴起的网络教学平台慕课能很好的解决问题，满足学生的需求，改善学生英语水平，提高英语教育教学质量。本文對慕课在高校英语中的应用进行了简要的探究。

关键词：公共英语;网络教学平台;慕课

慕课来源于美国，英文简称是MOOC，是一个较为常用的网络教学平台，即我们可以通过在网上观看相应的教学视频学习我们所想要学习的知识，特别是这样的学习方式在时间和空间都不受限制，使得我们可以自由的安排学习时间，这对于学生党是一个非常便利高效的教学平台。随着语言的国际化，我们除了学习自己的母语汉语以外，还要学习英语，将各高校、国外英语教学加入慕课教育资源，可以让广大英语爱好者不花钱的学习英语，而且还可以接触到国外老师最纯正的发音，这对于改善广大学子的英语口语提供了大大的帮助，激发学生的学习兴趣，提升学生英语水平和口语交际能力，的同时也能够提高我国的英语教育水平。

一.慕课特征分析

1.自由性

在传统的教学方式中，学生和老师都必须在特定的时间和地点进行学习或教学，而且一节课40到50分钟，长时间地学习会使大部分学生注意力不集中，产生疲惫感，特别是英语这样相对比较枯燥的科目，从而达不到教学要求的那么好的效果，所以我认为这样的教学方式无非就是一个牢笼，限制了老师和学生的自由。但是慕课这样的教学平台就没有限制时间和地点，使得学生能够合理安排自身的任务和时间，而且学生还可以根据自己的兴趣爱好在课余时间选择在课堂上不能够学习的科目，更重要的是，在传统的教学中，教学内容和教师都是提前规定好的，但是在慕课上，学生可以根据自身要求选择老师，这样的话，可以有效的消除不适应老师教学方式的困扰。老师也可以通过充分的备课之后录制好视频，根本不用担心课堂纪律问题，所以慕课的存在，真的使很多学生和老师受益，对于基础较差的学生，家长也可以不用担心由于各种原因请不到好的家教，直接在慕课上面报相应的网课就行，减少了很多的安全隐患。

2.开放性

慕课通过网上的教学方式打破了时空的限制，只要有手机和流量，则所有人都可以使用它，具有一定的开放性。而且慕课聚集了清华、北大、复旦等等一系列名校的教学资源，使得很多没能够考上名校的学生能够接触到高端的教育。慕课是信息化网络时代的产物，是一种很方便快捷的教学形式。虽然现在的学生还是要在固定的时间和地点上课，但是慕课也能在学习上很大的帮助到学生。一方面，学生可以记住上课没听懂的知识，然后课后自己在慕课上找到相应的资源对已学过的内容进行复习巩固;另一方面，学生可以在慕课上找自己感兴趣或高深的的知识进行学习，进而不断地改善和提升自己。

二.慕课应用的必要性

慕课拓宽了学生的学习渠道。慕课收集了大量名校的教学资源，使得很大一部分普通学校或是高考发挥失常的广大学子能够在慕课上免费学习来自各个名校的资源，进而弥补自己的缺陷，通过学习努力成为具有名校学生同等能力的人，这不仅使一大批人成为有用之人，而且还为社会提供了一大批人才，促进社会的加快进步和发展。

激发学生对英语的学习兴趣。身为中国人，本身就对外语产生一种排斥感，而且英语还很难学枯燥。特别是现在的英语教学之中，教师由于本身知识储备能力不足、口语不纯正等原因使得英语的教学水平相较于欧美国家明显落后。但是在慕课上，我们可以自由选择老师和课程，选择口语较好的老师有助于锻炼自身的口语，挑选教学方法比较独特的老师，这样我们对应于才会产生浓厚的兴趣，因为我们兴趣的产生跟老师其实是有一定关联的。所以，对于学习英语，慕课是一个很不错的教学平台。

改进师生关系。传统的教学中，有固定的时间和地点的限制，使得一部分顽劣的学生在课堂上根本不听讲，还打扰其他同学学习，如果老师此刻站出来管纪律问题的话，一方面，会浪费上课时间;另一方面，还会使得师生关系恶化。还有就是，面对面地教学，使得大部分孤僻的学生畏惧跟老师进行面对面地交流，进而造成一定的心理或学习压力，这在很大程度上影响了学生的学习效率和质量。慕课这样的网络教学平台就很好地解决了以上所呈现的问题。

三.慕课在高校公共英语教学中的应用

我们都知道传统的教学方式已经远远不能满足我们的需求，因为老师讲课都是一次性的，或许一个稍不留神就错过了某个知识点，但是老师又不是复读机，不会把讲过的知识再讲一遍，这就使得我们还要花大量时间请教老师和同学，但是随着信息化网络时代的到来，我们可以借助像慕课这样的网络教学平台寻找相应的课程，对课堂上学习过的不懂得知识进行重复学习。提升知识储备能力，改善并提升自我。

1.慕课与课堂教学相结合

当然，课堂教学具有一定的优势，学生不懂得问题可以询问老师，及时得到解答，但是，如果老师在课堂之中结合慕课的教学方式，或许会达到一种不一样的效果。老师上英语课时可以利用现代化多媒体设备播放来自于慕课上的一些有趣的但是十分有用的短视频，以更加生动形象的方式展示教学知识，使得学生更加容易理解和掌握。还有就是课堂的时间总是有限的，如果在上课的过程中老师没有时间拓宽学生的知识层面，那便可以把相应要拓宽的知识链接分享给同学，并吩咐学生在课后观看视频并完成相应的题目。采用慕课与课堂相结合的方法，使得学生对应于有更全面的学习。

2.打破时间和空间的限制

我们都知道课堂的时间是有限的，俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”，老师在课堂上所传授的知识只是大海中的一勺，仅仅只够我们简单的了解和知道这门学科的基本内容。所以对于英语老师来说，可以指导学生们在课余的时间使用手机或电脑在慕课上对相应知识进行学习，并布置一定的学习任务。因为慕课是一个门槛比较低，资源丰富的网络教学平台。对于复杂难懂的问题，老师可以在课堂上对学生进行统一的解答，这有效的提高了教育教学的质量。慕课这种不受时间和地点限制的特点，使得很大部分学生能够学到更多的知识，也帮助老师提高了英语教学水平。

3.教师自制慕课视频

每个学期开始前，建议英语老师对每个学生进行英语模拟测试，从而根据学生的实际英语水平和学习需求，由老师亲自制作慕课视频，再吩咐学生课后进行学习，因为慕课资源虽多，但是质量得不到保证，所以老师应该根据学生需要制作相应视频，这样才有针对性，从而提升学生英语水平和英语教学质量。但是老师应该控制好视频时间和视频内容与课堂教学内容的重复性，当然，对于重要的知识点，老师还是有必要反复强调的。

4.制定合适的模拟测试

类似于慕课这样网络教学平台，虽然有很多的优点，但是同样也存在着缺点。例如，慕课教学无人监管，而每个学生都是天性爱玩的，并有一大部分学生讨厌学习，尤其是在没有人监管的条件下，学生根本不会自主学习，除非老师在慕课上布置一定量的作业，才能促使学生们进行自主学习，老师不可能监督每一个人看慕课的视频，所以，这完全要靠学生的自觉性。为了更好的监测学生进行英语学习，老师有必要定期为拟定合适的模拟测试，督促学生进行学习。然后老师可以根据测试结果给与学生一定的学习建议，为每个学生指明学习的方向。

随着信息化时代的发展，教育与信息技术也在不断地进行融合，有利于改变当前教育模式，提升教育教学质量。目前来看，不能改变传统的课堂教育方式，但是我们可以借助现代化多媒体设备和网络教学平台帮助我们更好的进行学习。老师也要结合信息化技术和学生实际需求，以多种多样的教学方式，丰富课堂内容，更好的帮助学生学习到有用的知识，并不断改善自我。老师应该注重采用课堂与慕课相结合的教学方式，更加能够促进学生加快进步，也能提升学习时间的利用率。

参考文献：

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