创新德育“三五”模式，促进学生习惯养成

王星利

摘  要：历年来我校非常重视德育工作，强化学校德育工作，把德育工作摆在重要位置。下面，笔者将从抓好五种常规，着力提高学生素质;抓好五种制度，让学生相互比学赶帮;抓好五项活动，促进学生全面发展等方面出发，浅谈安陆市府城太白初中德育管理办法。

关键词：德育;五种常规;五种制度;五项活动

历年来我校非常重视德育工作，强化学校德育工作，把德育工作摆在重要位置，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想，充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保障作用。

一、抓好五种常规，着力提高学生素质

我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把学生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高学生的思想道德素质。

1、抓制度引导，使学生养成教育有章可循

为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度。如《学生一日常规》、《先進班集体评比标准》、《流动红旗评选办法》、《太白初中学生行为规范十不准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学生强化、督促检查有章可循。

2、抓强化教育，使学生养成教育规范有序

（1）对新生进行入学教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。

（2）营造良好的养成教育氛围。通过电子显示屏、国旗下讲话、课间操、板报、优秀学生表彰等形式，营造良好的养成教育氛围。

（3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：就餐秩序，教室、清洁区、课间操等。

（4）通报。为了强化学生行为习惯的养成，我校经常利用电子显示屏、广播对常规检查的结果予以通报。

3、抓检查评比，使学生养成教育充满活力。每周评出“流动红旗”、“文明寝室”，评比结果与班主任考核、“优秀班主任”的评选相结合。

4、抓细节提升，使学生养成教育形成特色

（1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，一个主题月抓一个方面的行为习惯养成。

（2）抓整治活动。抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。

（3）抓特色活动。如：寝室内务整理评比等。

5、抓典型人物，发挥学生的榜样作用。学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到“自律”的重要途径。为监督检查学生的行为养成提供充足的人力保证，也让学生在参与管理的过程中自觉规范自己的行为。

二、抓好五种制度，让学生相互比学赶帮

为进一步加强学生管理，我校近年来陆陆续续推出五种制度，这五种制度的出台，不仅对学生的学习习惯有很好的推动作用，而且对学生的自我养成教育有较强的约束和促进作用。

1、目标愿望制。学生每月根据自身的学习情况，制定当月的奋斗目标，包括学习目标、思想目标和达成目标后有什么愿望学生目标的制定要切合实际，不能太高也不能过低（由班主任、年级组长和政教处把关），当月达成目标学校将免费使学生达成自己的愿望（资金由社会成功人士提供）。

2、家访制。“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生良好行为习惯的形成起着至关重要的作用。我校十分重视家庭教育，通过家访、家长会等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，凝聚教育力量，形成教育合力。

3、每周一星和每月一星制。我校特制定“每周一星和每月一星制”。即：每周各班由班主任结合科任教师的意见，提供几名各方面表现良好的学生名单，让学生发挥民主，投票选出当周“一星”并上报政教处，政教处在每周一升旗时间将予以公布（电子显示屏同步）。

4、奖学金制。为鼓励学生努力刻苦学习，我校特制订学生奖学金制。同目标管理制一样，成绩达到但行为习惯不合格也将一票否决。资金由社会成功人士提供。

5、包保制。为促使学生良好行为习惯、学习习惯的养成，真正实现面向全体，把潜能生的潜能发掘出来，我校推出每一名行政成员包保一名潜能生和一名留守儿童。每月要同包保学生进行谈话，了解其家庭及学习状况，为之排忧解难。

三、抓好五项活动，促进学生全面发展

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。多年来，我校根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

1、演讲比赛。每学期制定以促进学生行为养成、心理教育、爱国主义教育等为主题的演讲比赛，丰富学生课余生活，提高学生演讲水平及能力。更重要的是让学生通过演讲比赛受到教育。

2、运动会。每学年举行春秋两季运动会，春季以趣味项目为主，秋季以田径为主。给擅长运动的学生提供表现的舞台，也为中心学校选送了较多的优秀运动员。我校学生在历次参加市各项比赛均斩获不俗的战绩。

3、篝火晚会。这是我校十多年来的传统活动，每三年一届。篝火晚会内容丰富，表演形式多样，为学生充分展现自己提供了很好的舞台。

4、大课间。大课间活动集踏步、朗诵、小组活动、跑操、集体舞、广播体操于一体，形式多样，深受师生喜爱。

5、地震、火灾等应急逃生演练。做到有计划，有方案、有目的、有小结，真正让学生在演练中提高能力。

总之，学习德育工作是一项复杂系统的工程。多年来，，我校教风学风踏实严谨，教学活动井然有序，校园环境整洁优美。在今后的工作中，我们将倍加努力，扎实做事，勤勉育人，不断强化德育意识，坚持将德育工作放在首位，使德育工作更加科学化、特色化，使学校持续健康发展，为加强和改进未成年人思想道德建设做一些实实在在的努力。

参考文献：

[1]张正杰.创新德育管理模式提高德育管理实效[J].新教育，2011（12）：37-37.

[2]朱世清.创新初中班主任德育管理实践[J].中学教学参考，2017，000（021）：79-79.

[3]钟泽馨.创新学校德育工作模式，提升初中生思想政治素质（课题研究）[J].中学生导报：教学研究，2013，000（007）：1-1.