探析高职院校图书馆阅读推广存在的问题与对策

唐 彬 曾德良

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳 421005）

0 引言

2015年，教育部颁布的《普通高等学校图书馆规程》中明确提道“图书馆应积极参与校园文化建设，利用新媒体开展阅读推广等文化活动”[1]，“全民阅读”也已经连续8年写入政府工作报告，推动书香社会、书香校园建设已经成为高职院校图书馆工作的重中之重。随着信息技术和职业教育的不断发展，高职院校图书馆工作理念、服务方式也发生了重大变革，传统阅读推广工作已经不能满足读者需求。

1 高职院校阅读推广工作存在的不足

1.1 专业人才匮乏

人才是引领发展的第一要素，但目前，大部分高职院校图书馆没有配备阅读推广工作人员，这严重制约了阅读推广工作的持续、深入开展。部分高职院校图书馆阅读推广工作由流通部或者采编部馆员兼任，但由于工作内容的不同，其他岗位馆员很难胜任活动组织、策划、宣传等工作。随着新媒体时代的到来，高职院校学生的阅读方式、阅读兴趣也在发生变化，这也对阅读推广工作人员的推广能力提出了新的挑战和要求。

1.2 阅读推广活动与读者存在脱节

作为阅读推广活动实施的主体，图书馆并不直接管理学生。图书馆在筹备阅读推广活动之初，没有与学生进行有效的、深入的沟通，不能精准把握学生的阅读需求。部分高职院校图书馆活动宣传方式与渠道单一，也未能与学生管理部门进行有效沟通，学生的参与度不高。

1.3 读者素质存在差异

2019年，我国高职进行百万扩招，国家鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等群体进入高职院校学习深造。在此背景下，大量社会学生进入高职院校，这些学生文化基础、接收新知识的能力存在明显差异。而高职院校传统的阅读推广中并没有考虑这一情况，工作效果会大打折扣。

1.4 活动经费不足

教育部高等学校图书情报工作指导委员会公布的2019年度高校图书馆年度总经费统计表显示，1361所高校图书馆年平均经费为591.8万元，而高职院校图书馆超过平均值的仅有12所，超过半数高职院校年底经费不超过100万元，而这些费用中用于文献资源建设，阅读推广严重不足。

1.5 活动成效欠佳

在高职院校中，普遍未成立校内阅读推广工作委员会，开展活动时从各部门临时抽调人员。前期没有设立阅读推广工作目标，在工作过程中缺乏收集读者反馈建议的渠道，活动结束后未能对工作做出有效评估，阅读推广工作收效平平。

2 高职院校图书馆阅读推广工作优化措施

2.1 加大人才引进和培养力度

随着全媒体时代的到来，读者获取信息的渠道正朝着多元化方向发展，读者的个性化阅读需求也更加多样，这无疑对阅读推广工作者的技能提出了新要求。为了实现阅读推广可持续发展，必须加强人才队伍建设。一方面，可以通过人才引进和组织现有馆员参加中国图书馆学会“阅读推广人”培育行动等方式，不断提高馆员的阅读推广专业素养，使其具备更强的创新思维，了解更多的先进阅读推广模式，掌握新媒体运营等技能；另一方面，需要加强馆员思想观念建设，帮助馆员从根本上认识阅读推广工作的重要性，培养馆员主动服务意识，同时鼓励馆员保有积极向上的探索之心，团结合作的精诚之心。

2.2 加强顶层设计

阅读推广工作内容繁杂，涉及范围广，需要从更高层面进行通盘谋划。一是要优化岗位设置。随着阅读推广在图书馆工作分量中的不断增加，图书馆岗位也应进行相应调整，及时组建阅读推广工作团队，并建立图书馆与各二级院部协作机制。二是要加强制度建设。制度是工作的准绳，是馆员开展服务的行为准则。完善图书馆工作和经费保障制度，调动全馆人员参与阅读推广活动，不但可以强化图书馆教育功能，也能提升馆员专业素养，达到教研相长的目的。

2.3 读书活动结合学校特色

每所高职院校的定位不同，特色不同，如医学类、理工类、师范类、农林类院校等，学科专业千差万别，馆藏资源丰富多彩，学生志趣各不相同。阅读推广工作必须结合学校特色，有针对性地开展工作。如湖南环境生物职业技术学院以生态立校，图书馆除了推荐传统典籍、红色经典等常规书目之外，还推送了生态专题的书目，在读书活动中也策划了“生态访谈”栏目，通过对校领导、专业教授、学生等多个群体进行访谈，帮助读者全面深刻认识生态文明的重要性，受到一致好评。

2.4 共建共享丰富文献资源

据教育部高等学校图书情报工作指导委员会公布的2019年度高校图书馆年度总经费统计表分析，高职院校图书馆与本科院校图书馆相比，文献采购经费差距明显，部分馆经费严重不足。在这种情况下，可以将经费相对集中分配在学生关注的内容方面，而教工普遍关注的学术类资源可以通过共享的方式获取，比如，CALlS（中国高等教育文献保障系统）、CASHL（中国高校人文社会科学文前中心）、CADAL（大学数字图书馆国际合作计划）等，通过这些共享平台都可以免费获取需要的文献内容[3]。

2.5 精准对接读者需求

读者的阅读需求是图书馆阅读推广的基础和前提，图书馆展开阅读推广的最终目的也是能够切实满足读者的阅读需求[4]。一方面要充分利用图书馆自动化管理系统中的现有数据，根据读者专业、性别等信息对学生阅读兴趣进行取样调查；另一方面要充分利用各类资源库的后台数据，利用大数据手段对读者的检索信息、阅读信息、下载信息等进行收集整理，并通过各数据库平台进行资源精准推送，满足读者个性化阅读需求。

3 结语

书香校园是推动全民阅读的重要力量，阅读推广是建设书香校园的主要抓手。近年来，顺德职院、深圳职院等一大批高职院校图书馆在阅读推广道路上大胆探索，成绩可圈可点。但大部分高职院校阅读推广工作仍缺乏专业人才、活动形式单一、宣传渠道匮乏、推广应用薄弱不够深入等问题，因此只有补短板，固强板，形成工作合力，建立一套适应时代发展的科学机制，才能促使高职院校阅读推广工作的可持续发展。