网络直播给学校带来的变革

刘宇澳 周 娜

（海口经济学院，海南 海口 570000）

1 直播系统在教育方面的应用

1.1 远程教育

同一位教师同一时间可以给任何区域的学生授课，尽管教师和学生没有在同一间教室，不过教师只要让学生进入到直播系统以后，就可以达到给学生上课的目的。在教室上课能够进行的一切活动，都可以在直播系统中实现。

1.2 方便进行学术交流

通过视频直播系统，学校组织学术会议或教师交流教育经验时更加方便。全国教师的优秀经验都可以通过直播系统渠道进行相互交流。还可以一起研究教学中遇到的各种问题。在进行交流过程中，所有教学资料都可以实现共享，通过教师进行细致深入的交流，可以提高各自的教学水平。

1.3 教育管理方面

学校建立视频系统后，增加了教师和学生以及家长之间的交流，促进师生之间的相互了解，老师可以和家长一起对学生的学习进行监督，以帮助学生的学习和成长。

2 网络直播系统带来的教育变革

2.1 改变了教学模式和教学课程

传统的教育模式大都是以学生的考试分数为目标，在真实的教室内进行授课，下课后教师很少对学生的薄弱环节进行辅导。

当互联网进入千家万户以后，网络直播系统课程除了学生可以免费学习的许多部分外，还有付费服务的部分，该部分是继续远程跟踪学生。

2.2 对教师的影响

在老旧的教学法中，教师一般都是通过教育部门进行招聘的，而且在称为教师之前必须要经过培训，与此同时，这种培训模式也会给教师和机构带来很多问题。

在网络直播系统中，互联网是进行在线教育的基础。互联网是一种令人感兴趣的经济体系，在这种经济体系中，利益向右移动，影响力向左移动。因此，在线教育除了知识渊博之外，在线教育还必须由此类老师进行授课，他们必须精通计划、深入的互动、推导，这样才能得到授课目标的认可。

2.3 对教育机构产生的影响

以前教育机构模式以教育为目的，市场营销为核心，服务为支撑。采取在线教育以后，因为互联网具有很强的传播力，大部分机构不再以营销和销售部门为核心，而是将重心转移到了研发和项目上面，未来的体制模式将由内容团队和超级教师领导。

3 网络直播的优缺点

3.1 师生可以随时接受最新信息

要通过网络直播的形式让学生和教师都了解最新资讯。网播的主要形式有：新闻栏目组、娱乐栏目组、公共栏目组和活动栏目组。将以直播的形式或线下活动，对学生进行了解。学生不仅可以通过网络直播的形式，了解最新资讯还可以进行付费项目。每个人都可以在平台上进行直播，并且发表自己的言论。来了解学校的不足和那些要进行进一步发展和改进的地方。可以通过这个方式来，让每个学生都有发言权，让他们都可以表达自己的心声。

3.2 顺应时代的发展

网络将会普及大众。所以我认为发展网播是一个很好的，而且还是很有前景的，也是一个很好的项目。建立校园网络直播平台。是一个前所未有的一个创新。同学们可以通过在平台上直播来赚取一定的收入和生活费，同学们也可以通过这个平台交更多的朋友，五湖四海的朋友更有利于学生在社会上或者是一些社会环境中的成长。

同学们可以通过网播的形式学习，还有老师授课等。老师进行授课的时候，也可以通过直播的形式，传递给所有在校学生。所有在校学生也可以通过直播的形式学习，而且还可以通过直播的方式来分享每个人在校的生活。通过直播的形式与主播进行交流，然后解决各种困难问题。网络直播的形势就会越来越好。

3.3 不需要聚集人员，减少感染风险

新型肺炎疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。首先，打破了地点的限制，学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。其次，课程可一次录制，多次重复播放不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制[1]。

网络授课的缺点：

（1）必须家长在身边，家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友[2]。

（2）担心孩子沉迷网络，在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，就不得而知。听完课程之后，在网上玩游戏，也没有人监管[3]。

（3）影响视力，现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识[4]。

4 根据存在的问题提出解决策略

4.1 对功能进行完善，健全网络平台的服务能力

经过调查大多数师生认为，在线课堂教学和传统教学的区别主要表现在上课过程中师生之间的互动，以及教师对学生学习的监督。实施新课改以后学生成了教育的主体，增加了师生之间的相互交流。通过交流改变学生的思维和学习方法。不过在线课堂教学过程中，师生之间互动的次数很少，转变成了以前的老师讲课，学生被动听课的教学模式，所以教学效果不是很理想。尽管某些在线课程平台具有互动功能，但仍然存在某些限制。另外，在普通课堂上，老师可以在任何时候任何时间查看所有学生的学习情况，采取多种方式吸引学生的注意力，还能够以学生的实际学习情况改变自己的授课内容，然而这些措施在网络课堂教育中实施起来有些困难[5]。

4.2 加强学校和家长之间的互动，加强家长对孩子的监督观念

由于工作原因或知识有限，大多数学生的父母无法有效地对学生进行监督。也就是说，这样家庭的家庭教育存在一定的问题。虽然学校竭尽全力督促父母加强家庭教育，但效果不大。根据过去的情况看，学校可以通过加强家庭与学校之间的互动来提高父母的意识。在不对父母的工作造成影响的基础上，学校要加强家庭与学校之间的联系。

4.3 树立目标，培养学生主动学习能力

培养学生的自主学习能力至关重要。教师在向学生传授知识的同时，还要立足于学生的全面发展，培养学生自主学习技能和观念。为了提高教学技能，学校中的许多教师倾向于知识的学习，不注重学生的学习技能。避免这种情况出现的方法有2个：首先，相关部门领导制定相关政策，其次，教师要勇于承担自己的责任，在提高学生学业水平的同时培养学生的自主学习能力。

5 结语

总而言之，虽然在实施直播课堂过程中面临着很多的困难，不过只要直播课堂一直遵循“以学为本”的教育观念，可以为学习者提供更多个性化，更方便，更便宜的信息交流，这是在线学习未来的发展方向。