如何利用教学动物医院平台提升本专业人才培养

乔彦杰 黄晓星 史新怀 代 云 蒋 松

（新疆石河子大学动物科技学院，新疆 石河子 832003）

0 引言

随着我国社会经济的不断发展和人们生活水平的逐渐提高，宠物的诊疗服务行业也迅速崛起。为了弥补人才的缺口和满足社会发展的需求，动物医学课程教学与教学动物医院紧密相连，该专业的生存和发展的教学动物医院是密不可分的。

高校若拥有较高水平的教学医院既能保障国计民生，又能适应国家重大发展战略，培养出符合现阶段社会发展所需要的应用型、创新型、实践型人才[1]。

1 动物医学专业教学现状

在每年接触动物医学专业新生和毕业生当中，发现该专业学生主要存在以下3点问题。

（1）近年来，一些学生家长填报志愿一味追求“985”“211”院校，为了孩子能有学上，服从专业调剂，而选择动物医学专业，其实很多学生并不是真正自己主动选择该专业。当然也有学生因为自己喜欢小动物选择该专业，但实际上他们对于兽医行业的了解较少，导致新生入学一学期后，因为感觉课程设置的难度过高以及本身对该专业兴趣不足，导致出现普遍转专业的情况。

（2）在传统教学中，多数专业课教师注重理论知识研究，忽略了实践教学的意义，使实践教学与理论教学脱轨。学生几乎只能依靠毕业实习以及工作后才能真正接触到这些操作技能。但是随着当下规模化养殖的发展，多数养殖场推崇预防为主、治疗为辅准则，使得遇到临床病例的机会少之又少，导致该专业学生的临床实践操作能力难以得到提高。

（3）学校投入经费不足也是比较关键的问题。第一，没有引进高端诊治设备，例如，CT、核磁共振等高科技检查检测仪器设备的投入，学生无法尽早地接触先进的诊疗技术，使得进入社会后与行业的发展脱节。第二，动物实验经费不足，使得学生没有条件接触大动物进行临床实践操作[2]。或许一些院校学生在课堂上有接触大动物诊疗的机会，但短短的45 min实验课，想让学生掌握扎实的常规诊疗技术是无法办到的。更多的学生只能依靠毕业实习中养殖场的土兽医来传授基本操作方法，而这些兽医没有经过相关知识的系统学习培训，存在很多不规范操作手法，误导学生学习到错误的操作。因此，毕业生难以达到招聘单位对专业人才的要求，从根本上造成了本专业学生就业率较低，或是转而从事其他行业现象。

2 教学动物医院的职能

教学动物医院是动物医学专业本科教学的配套设施之一，是集教学、科研和社会服务于一体的多功能实训实习基地，主要职能是为学生提供现场教学、实验、实习和实践，为教师提供科研素材收集和科研成果转化，为畜禽养殖企业和动物诊疗机构提供疾病诊疗和人才培训服务。

3 教学动物医院的重要性

我国《动物医学类教学质量国家标准（动物医学专业）》规定：开设动物医学专业的院校必须拥有至少一所校内教学动物医院，每日诊治病例量不少于40例[3]。在承担动物医学专业本科人才培养的职能外，兽医专业学位研究生和青年教师培养也离不开教学动物医院。2021年，新疆石河子大学动物科技学院动物医学专业获批国家级一流本科专业建设点，教学动物医院的建设规模和水平将直接反映该校兽医学科的层次水平，也反映动物医学人才培养的质量水平，对动物医学专业认证及本科评估意义重大。

教学动物医院的本质上是社会服务性、营利性的教学机构，其接诊的大量的临床病例，不仅是学生实践的重要素材，更是体现高校服务社会的一个窗口，也是产学研相结合的重要代表。教师接诊社会畜禽及宠物病例时，根据具体案例带领学生深入地学习，把疾病诊疗防治技术、科学的管理方法等传授给学生和畜禽主或宠物主人[4]。一方面，解决了学生实习实践的问题，另一方面，解决畜禽主或宠物主人看病难的问题。教学动物医院除了具有接诊社会病例的功能服务外，还可以组织地方企业和农户的培训班、专题讲座等活动。这些活动除了为企业培养人才外，教师也可了解企业目前存在的技术困难，将其作为攻坚课题，在促进企业发展同时，提高教师个人的业务能力和动物医院的社会服务能力[5]。

4 利用教学动物医院平台改善问题

针对这些普遍存在的问题，可以以教学动物医院为平台进行以下改进：

（1）开展对学生的入学教育，参观教学动物医院。通过对动物医院的介绍，让他们了解本专业未来的工作环境和发展前景，使学生尽快明确学习目标，确定以后的发展方向，更好地提升学生的学习兴趣和积极性。

（2）充分利用教学动物医院辅助教学工作，在学生完成基础课程的前提下，要求每天自由配对学习小组到动物医院进行学习。通过教师介绍一些具有针对性的病例，引导学生及时发现问题、思考分析问题以及解决问题[6]。当学生在学习的过程中遇到各种难以解决的问题时，一方面，可以自己查阅资料进行解决，另一方面，如果解决不了问题时，可以带着这些问题回归课堂，听教师给予解答，更好地汲取知识。这样不仅锻炼了学生独立处理问题的能力，同时也培养了学生学习的兴趣，使理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

（3）教学动物医院作为该专业的实习基地，通过系统的实习，学生基本可以掌握动物医院的日常和管理、诊疗的基本程序、临床用药的剂量和方法、手术流程及注意事项等。学生可以将实习期间遇到的临床病例总结为病例报告，带着诊疗中的问题和疑惑回归课本时，就会发现课本讲授的内容有时与实际情况并不完全一样，有时一些临床病例的诊疗需要长期的临床经验积累。这样使学生可以掌握常用的临床实践操作，为毕业后获得好的工作岗位奠定基础。

（4）教师以动物医院为模拟教学开发的平台，自主研发相关模拟临床教学模型，比如，解剖模型、小动物去势绝育模型、经络走向与分布以及大动物难产的模拟救助等[6]。学生可以反复的模拟训练专业基本技能，在训练中发现错误操作并把握操作要点，及时总结和改正自己错误和不足，提高临床实践的技能和对相关知识的理解和应用。从一定程度上解决了临床病例少，实验动物投入不足的问题。

5 结语

高校是培养人才的地方，一流动物医院作为支撑动物医学专业发展的基础，一方面要加大投入，确保教学动物医院在场地、环境、仪器设备和医师队伍保持较高的水平，在行业中处于领先地位，这样才能使学生更好地了解行业前景，憧憬自己的未来；另一方面将临床实践教学与动物医院密切联系，确保学生可以通过动物医院的培养成为社会上真正需要的行业人才。