初中体育教学中存在的问题及对策研究

□甘肃省天水市武山县城关初级中学 李晖

一、初中体育教学的常见问题

（一）教学目标陈旧

良好的教学目标，能为初中体育教学工作提供正确的指引方向，使教学内容更具针对性，令整体教学效率达到显著提高。虽然我国素质教育的推行力度已逐渐加大，但在实际的初中体育教学中，部分教师的教学目标仍以期末考核成绩为主，令体育教学的功利性较强。某些教师为了使学生达到考核标准，无视学生的身体状况及个性化差异，仅采用加大训练频率的方式强行提高学生的运动能力，导致学生对体育课程产生反感，逐渐丧失对体育锻炼的积极性和学习热情，教师也无法将素质教育观念落实于日常教学，令整体教学质量难以实现较大的突破。少数体育教师为了在期末前讲解完本学期的所有知识，大大加快课程的讲解进度，使整体教学质量显著下降，令学生的相关认知水平和活动锻炼效果也受到不利的影响。

（二）教学方法较为单一

繁重的课业给初中生造成了巨大的学习压力，他们对体育活动的积极性和学习热情显著减少，从而影响整体教学效果。而初中体育教师在日常教学时，往往会依据课本的理论知识内容，对学生进行照本宣科的讲解，让整个教学氛围变得死气沉沉，大大降低了学生对体育课的学习积极性，令学生的学习效果远远低于预期。而在户外教学时，体育教师通常会将自身的锻炼方法传授给学生，却不依照专业的教学流程及规范的锻炼步骤，体育教师把自身的活动习惯在潜移默化中带给学生，令体育教学的科学规范性大大降低。而且这种未参考学生个体差异就组织学生开展锻炼活动的现象，极容易使学生在体育运动中发生各种意外，对学生的身体健康造成极为严重的威胁。

（三）体育场地设施、器材不足

场地设施、体育器材是体育教学工作的重要组成部分，也是开展体育锻炼的必要前提。当学校的体育器材施不足时，就无法满足每个学生的锻炼需求，进而造成多名学生共用一个器材设施的现象，严重影响体育教学的工作效率，使学生的锻炼效果大大降低。例如，当学校的乒乓球台较少时，每个学生就需要花费较长时间排队，换取单独的训练机会，而单次训练时间又相对较短，使学生尚未得到较好的训练时就要重新排队等候。这种情况的发生，不仅会大幅度降低学生的锻炼效果，令体育教学效率受到极为不利的影响，还会严重打消学生对体育锻炼的积极性，使学生逐渐丧失对体育课的期望度，甚至会产生厌烦抵触的心理情绪，对学生今后的成长与学习产生较大的阻碍。虽然学校内部分器材设施能为体育教学提供一定的帮助，但由于常年缺乏科学有效的管理维护，使器材设施出现了不同程度的损毁现象，如掉漆、螺丝松动等，为学生接下来的活动锻炼埋下了巨大的安全隐患。

（四）专业师资力量不足

初中体育教师的综合能力，与体育课程的整体教学质量有着密不可分的联系。由于部分体育教师并非专业体育院校毕业，他们的教学水平和专业知识水平明显低于专业院校毕业的体育教师，从而无法开展科学合理的教学工作，也未能有效调动学生对体育活动的学习热情和参与积极性，令初中体育教学的整体效果显著降低。而且有的体育教师一人负责多个班级的教学工作，这导致了教师没有足够的精力做好个性化的课程计划，进而造成体育教学工作的随意性较强，令整体教学质量显著下降，对今后初中体育教学的发展产生极为不利的影响。

二、初中体育教学的改进对策

（一）明确先进的教学目标

为了提高初中体育教学水平，教师应根据素质教育的基本理念，结合社会发展的主旋律，对教学目标进行优化与改进。使原有的功利性教学目标，转变为增强学生身体素质为主的教学目标，令课堂教学内容也随之发生改变，让学生对体育课程充满期待。同时，体育教师应坚决杜绝“借课”现象发生，确保充足的教学时长，令课程内容的教学环节变得更加精细，让学生能深入了解并熟练掌握各项锻炼活动，从而达到增强整体教学质量的良好效果。

（二）创新优化教学方法

面对教学方法单一的问题，初中体育教师在开展课内教学时，应充分借助多媒体设备利用视频、图片、文字和口头表述的方式，向学生全面讲解各项体育活动的发展进程、相关人物、训练方法及注意事项。不仅能使学生的理论知识水平得到显著提升，有效丰富学生的体育涵养，还可以提高学生对体育课程的学习热情，令课堂整体氛围变得更加活跃欢乐。初中体育教师在开展户外教学时，应按照专业的教学流程，结合体育活动的具体内容，向学生开展规范化的教学工作。

使学生能领略体育活动的独特魅力，让学生更加积极主动地参与锻炼，令学生的身体素质得以增强。在课堂的活动锻炼中，教师要及时指出并纠正学生的错误行为，从而进一步提升学生的运动规范性，促进学生身体素质的尽快提升。

（三）引进新颖的基础设施

学校内部的器材设施不齐全会严重降低初中体育教学效率，令学生对体育课程的学习积极性也逐渐减弱。面对这种现象，学校应加大资金投入力度，根据体育教学课程的主要内容，引进各项新颖的器材设备，为体育教学工作的有序开展奠定坚实的基础。并通过定期的维护与管理工作，定期保养各项器材设备，延长使用年限，从而满足学生锻炼活动的标准需求，有效避免意外事件的发生，让初中体育教学工作顺利进行。

（四）建设专业师资团队

通过外部引入的方式，增加名校毕业体育教师的人数，可以为学校体育教师团队添加新鲜血液，令整体教学质量得到显著提升。并通过定期组织教师培训与开展讨论会的方式，不断增强体育教师的综合能力，提高新旧体育教师之间的协作水平，使初中体育教学质量实现大幅度的提高。在开展定期培训及讨论会的过程中，不仅要围绕初中体育教师的业务水平进行专项培训与考核工作，还应加强体育教师的思想素养，使他们以积极饱满的态度投身日常教学，为学生带来更加优质的课程教学，令学生的体育素养和身体素质均得到较好的改善。

三、结语

综上所述，面对初中体育教学中教学目标陈旧、教学方法较为单一、缺乏各项基础设施和专业师资力量不足的常见问题，学校可以通过明确先进教学目标、创新优化教学方法、引进新颖基础设施和建设专业师资团队等措施顺利解决，有效调动学生对体育活动的热情和参与积极性，同时使体育教师的综合能力得到较为显著的提升，大幅度改善整体教学质量，为学生的健康茁壮成长发挥良好的作用。